藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革之我見(jiàn)

《藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革之我見(jiàn) 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革之我見(jiàn)【摘要】自新教學(xué)體制改革以來(lái)，所有學(xué)科都有不同程度的變動(dòng)。在藥學(xué)專業(yè)中，藥物化學(xué)是一門制藥工程和藥物制劑以及藥學(xué)等本科專業(yè)必修的課程。它在學(xué)生知識(shí)的結(jié)構(gòu)中，占有主要位置。它以有機(jī)化學(xué)和藥物合成反應(yīng)為基礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)藥物的制備原理和方法以及理化性質(zhì)等進(jìn)行研究，對(duì)工藝條件進(jìn)行不斷的選擇和設(shè)計(jì)，對(duì)化學(xué)藥物的產(chǎn)量和質(zhì)量方面進(jìn)行不斷的提高。與此同時(shí)，學(xué)科內(nèi)容還綜合運(yùn)用了其他的學(xué)科知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有的藥物結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改造，希望從中創(chuàng)制出指數(shù)高并且安全性能好的新藥。【關(guān)鍵詞】藥學(xué)專業(yè)；藥物化學(xué)；實(shí)踐教學(xué)1藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革據(jù)現(xiàn)階

2、段的教育改革理念，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生在醫(yī)學(xué)方面的分析能力，同時(shí)掌握藥物組合最基本的技能與方法，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的。所以，對(duì)藥物方面?zhèn)鹘y(tǒng)的化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了一系列的改革，與此同時(shí)，還建立了以設(shè)計(jì)性試驗(yàn)為主的教學(xué)試驗(yàn)新模式，并結(jié)合驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)新模式。在課堂教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生們傳授知識(shí)時(shí)，要以先易后難和循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)，除此之外，還要從那種驗(yàn)證性質(zhì)的試驗(yàn)著手，使學(xué)生靈活的掌握更多基礎(chǔ)的操作技術(shù)能力，同時(shí)在掌握技能的基礎(chǔ)上，再增加一些比較高度性質(zhì)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)逐步深入，從而最終實(shí)現(xiàn)藥學(xué)

3、方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——以學(xué)生為主體。設(shè)計(jì)方面的試驗(yàn)極其廣泛，其不但堅(jiān)持每年更新一部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而且還融入了目前藥物研究成果及教師的研究科目，這樣一來(lái)使其更加具有綜合與前沿性，其對(duì)藥物化學(xué)研究有很大的幫助，還可以不斷的運(yùn)用并充實(shí)到試驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，從而更好的保持藥物試驗(yàn)在內(nèi)容方面不斷的進(jìn)步與創(chuàng)新。依據(jù)每個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以有效的模仿出科學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程，并有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)藥物知識(shí)與化學(xué)理念的能力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與獨(dú)立工作的能力。2藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)方面的有效措施在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，改革是學(xué)生在試驗(yàn)指導(dǎo)師的引導(dǎo)下進(jìn)行有步驟的操作試

4、驗(yàn)，這就需要教師詳細(xì)的將具體操作過(guò)程與試驗(yàn)原理介紹給學(xué)生。這種教學(xué)方式屬于填鴨式的，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性培養(yǎng)有很大的限制，其在培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新方面基本上沒(méi)有什么幫助?，F(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)中新型的教學(xué)對(duì)老師有更高的要求，同時(shí)還要對(duì)不同種類的試驗(yàn)進(jìn)行分別講解與指導(dǎo)。特別是在基礎(chǔ)性的試驗(yàn)階段中，老師的任務(wù)主要是把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)的“大門”，而后，實(shí)驗(yàn)的基本理念和每個(gè)主要環(huán)節(jié)注意的問(wèn)題都需要學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的討論以及相互的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，課后的學(xué)生總結(jié)之后，老師再對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于學(xué)生們所得到的成果與教學(xué)目標(biāo)一致的，老師應(yīng)該給予適

5、當(dāng)?shù)木竦谋頁(yè)P(yáng)，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，老師可以給予稍微的暗示，進(jìn)而得到教學(xué)目標(biāo)。用這種教學(xué)方式，不但能有效的培養(yǎng)學(xué)生在分析處理問(wèn)題方面的能力，還可以引導(dǎo)他們的積極性。與此同時(shí)，也加強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的個(gè)性化指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，教學(xué)方法一定要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法以及時(shí)間都要實(shí)行彈性制。這就需要老師提供一些基本的實(shí)驗(yàn)材料，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求一一提出。學(xué)生們就可以從文獻(xiàn)資料中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行查閱，并自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，自己安排實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以通過(guò)討論的方法進(jìn)行交流，最終取得完善的試驗(yàn)結(jié)果。學(xué)

6、生在進(jìn)行藥物試驗(yàn)的過(guò)程之中，還需要教師耐心的對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)檢查其試驗(yàn)結(jié)果。以上所介紹在新型教學(xué)方面的措施，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究聯(lián)系到一起，而且還是有效的把研究與教學(xué)連接起來(lái)，從而最終實(shí)現(xiàn)藥學(xué)方面的人才目標(biāo)——高層次與創(chuàng)新型的模式。3學(xué)生通過(guò)畢業(yè)專題來(lái)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生的科研能力有質(zhì)的飛越（1）在?？茖W(xué)生將要畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的課題，并由導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一地指導(dǎo)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，每個(gè)學(xué)生們對(duì)藥物化學(xué)實(shí)踐的基本知識(shí)和技能以及實(shí)驗(yàn)思路都十分清晰，在進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，教師就會(huì)給所有的學(xué)生各布置一個(gè)比較獨(dú)立的課題任務(wù)，

7、使學(xué)生主動(dòng)的全面檢閱文獻(xiàn)與資料，在綜合分析之后并確立好初級(jí)階段的方案，之后與教師探討試驗(yàn)的合理性與可行性，并結(jié)合在實(shí)驗(yàn)室中具體的現(xiàn)實(shí)條件，制定出可行的合成路線。（2）在初級(jí)階段展開(kāi)合成試驗(yàn)時(shí)，按照前期的設(shè)計(jì)方案，學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)行預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，在此過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)不時(shí)的遇到原先的設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行不通的情況。這時(shí)，就需要學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的原因進(jìn)行詳細(xì)的分析，如果分析不出來(lái)具體的原因，可和老師進(jìn)行分析討論，之后依據(jù)在試驗(yàn)過(guò)程中所反映的信息適當(dāng)?shù)膩?lái)調(diào)整試驗(yàn)的路線與方法。依照新的設(shè)計(jì)方案來(lái)再一次進(jìn)行新的試驗(yàn)方案，反復(fù)進(jìn)行，直到最后達(dá)到初步的設(shè)計(jì)。在這個(gè)時(shí)候，教

8、師可指導(dǎo)其學(xué)生完成最基本的開(kāi)題報(bào)告，這樣可以順利實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，而且試驗(yàn)合成工作會(huì)更加順利的完成。（3）在論文撰寫(xiě)與總結(jié)階段，學(xué)生可依照最后得出的試驗(yàn)結(jié)論