論足球意識(shí)在高校足球教學(xué)中的作用

《論足球意識(shí)在高校足球教學(xué)中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、論足球意識(shí)在高校足球教學(xué)中的作用高健梁衛(wèi)軍鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校【摘要】木文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、對(duì)比分析等研宄方法，對(duì)足球意識(shí)及其在高校足球教學(xué)中的作用進(jìn)行了研宄分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在高校足球教學(xué)中，抓好學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，可促進(jìn)學(xué)生足球技術(shù)的掌握、有利于學(xué)生對(duì)場(chǎng)上位置的理解和準(zhǔn)確跑位、有利于學(xué)生完成高質(zhì)量的戰(zhàn)術(shù)配合、有利于提高高校學(xué)生比賽的水平和觀賞性，對(duì)高校足球教學(xué)工作的開展具有非常重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】足球意識(shí)高校教學(xué)【中圖分類號(hào)】G843【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-4810（2010）09—0062-02.1八一1-羼—刖g2010年南非足球世界杯的成功舉

2、辦，有力地推動(dòng)了足球運(yùn)動(dòng)在我國高校的發(fā)展，學(xué)生學(xué)足球的熱情非常高漲，為搞好高校足球教學(xué)工作提供了良好的契機(jī)。因此，如何利用學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推動(dòng)高校足球教學(xué)活動(dòng)的開展顯得非常重要。木文旨在說明在高校足球教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)搞好學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)工作，以推動(dòng)高校足球教學(xué)工作的開展和學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高。二結(jié)果與分析1.足球意識(shí)的概念“足球意識(shí)”這一詞匯人們非常熟悉，但具體的概念是什么卻很難說清楚，只是把它列入“認(rèn)識(shí)”的范疇，往往簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是一個(gè)人在從事足球活動(dòng)中對(duì)足球的理解和認(rèn)知能力，而不能給以準(zhǔn)確的解釋。通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)得知,顧念慈于1998年在文獻(xiàn)中列舉了關(guān)于足球意識(shí)

3、的幾種提法：（I）足球意識(shí)是指在復(fù)雜困難的環(huán)境中，能隨機(jī)應(yīng)變地爭(zhēng)取主動(dòng)，敏銳而正確地決定自己的行動(dòng)和對(duì)策的一種即興能力；（2）足球意識(shí)是指足球運(yùn)動(dòng)員根據(jù)比賽攻守雙方的情況,釆取合理技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的險(xiǎn)變能力；（3）足球意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在長期足球?qū)嵺`活動(dòng)中，經(jīng)過認(rèn)識(shí)過程的提煉積累起來的一種正確心理和生理機(jī)能的反射性行動(dòng)的總和。楊磊認(rèn)為：“足球意識(shí)是指人們?cè)趶氖伦闱蜻\(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中，經(jīng)過大腦的積極思維積累起來的，能反映足球規(guī)律的觀念和能力?！焙┥J(rèn)為：“足球意識(shí)是指人所特有的，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)所意識(shí)到的、自覺的心理活動(dòng)的總和，是反映的最高形式。”劉新剛等認(rèn)為：“足球意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在比賽

4、中頭腦對(duì)球場(chǎng)各種情況的思想反應(yīng)，并支配運(yùn)動(dòng)員在整個(gè)比賽中行動(dòng)的思維活動(dòng)?！笨梢姡覈P(guān)于足球意識(shí)的概念還具有一定的爭(zhēng)議，但大多認(rèn)為足球意識(shí)是從事足球活動(dòng)的人經(jīng)過培養(yǎng)或積累的對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的一種認(rèn)知，是一種思維存在和從事足球活動(dòng)者的一種能力，可以指導(dǎo)足球活動(dòng)者的球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，提高足球活動(dòng)者在復(fù)雜、多變的環(huán)境中，做出正確判斷和快速反應(yīng)等能力。1.足球意識(shí)在高校足球教學(xué)中的作用分析(1)有利于學(xué)生足球技術(shù)的掌握。在高校足球課的教學(xué)實(shí)踐中，如果能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，采取不冋手段促進(jìn)學(xué)生足球意識(shí)的形成和發(fā)展，就能促進(jìn)學(xué)生掌握各項(xiàng)足球技術(shù)，使學(xué)生將各種技術(shù)融會(huì)貫通，較快地提高

5、蘇足球運(yùn)動(dòng)水平。為了解足球意識(shí)對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)的影響，筆者在教授足球基本技術(shù)之一的顛球技術(shù)吋，有意將澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床二班的30名足球水平基本相同的學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的15名學(xué)生在足球意識(shí)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們觀看顛球的影像資料，在觀看的過程中讓他們積極動(dòng)腦，提高對(duì)顛球技術(shù)作用的認(rèn)識(shí)。在技術(shù)教學(xué)和教學(xué)比賽中，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)加強(qiáng)足球意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提高他們的主觀能動(dòng)性、視野以及思維活動(dòng)，使他們對(duì)顛球在足球活動(dòng)的作用冇更深的認(rèn)識(shí)。等到期末考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組同學(xué)顛球次數(shù)平均高于對(duì)照組近40個(gè)百分點(diǎn)，且技術(shù)質(zhì)量完成較高?？梢娮闱蛞庾R(shí)的提高對(duì)高校學(xué)生足球技

6、術(shù)的掌握具奮明顯的推動(dòng)作用。(1)有利于學(xué)生對(duì)場(chǎng)上位置的理解和準(zhǔn)確跑位。隨著現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，全攻全守、全方位的足球戰(zhàn)術(shù)打法己tl趨完善，比賽的節(jié)奏越來越快，對(duì)抗性越來越強(qiáng)。高校足球比賽也在順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，在足球教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的位置和任務(wù)的理解，以便能做到攻守兼?zhèn)?。要做到這些，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的足球意識(shí)培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生在比賽中的位置進(jìn)行奮B的的訓(xùn)練。鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校足球隊(duì)成立于2008年，每周訓(xùn)練2?3次，體育教研室的高健和祝金彪擔(dān)任指導(dǎo)老師，通過訓(xùn)練實(shí)踐他們發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)足球意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)能力有顯著的促進(jìn)作用，非常有利于學(xué)生

7、對(duì)場(chǎng)上位置的理解和準(zhǔn)確跑位，為實(shí)現(xiàn)快速的攻防轉(zhuǎn)換提供了冇利條件，為校足球隊(duì)比賽水平的提高奠定了基礎(chǔ)。(2)有利于學(xué)生完成高質(zhì)量的戰(zhàn)術(shù)配合。張廷安1998年對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)在足球比賽中的表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，認(rèn)為足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)表現(xiàn)具有時(shí)象性、區(qū)域性、狀態(tài)性、依存性、復(fù)雜性和主導(dǎo)支配性的特點(diǎn)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)同吋具有自覺0的性、對(duì)抗性、擇優(yōu)性、評(píng)價(jià)性、有序性和方向性等特征。這一研究從不同的側(cè)面較為深刻地揭示了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)的本質(zhì)內(nèi)含，也為高校足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)指明了方向，即提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)配合的前提是培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過我們學(xué)校足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的實(shí)踐充分證明了上述觀點(diǎn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，高