談如何在數(shù)學教學中滲透情感教育

《談如何在數(shù)學教學中滲透情感教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、談如何在數(shù)學教學中滲透情感教育摘要：情感教育是把認知和情感融為一體，使之彼此促進，和諧發(fā)展。只有教師走進學生的情感世界，才能真正把學生當朋友，用自己的熱情和真誠激發(fā)學生的情感，使學生具有樂觀向上，積極進取，熱愛學習，熱愛生活，追求真、善、美的品格。此文結合教學實踐客觀地分析情感教育在數(shù)學教學中的現(xiàn)狀、作用以及方法等來闡述數(shù)學教學與情感教育如何有機結合、自然滲透，從而真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學、人人都能獲得必需的數(shù)學，使不同的人在數(shù)學上真正得到不同的發(fā)展。關鍵詞：素質教育；數(shù)學教學；情感教育分類號：G762文獻標識碼：A文章編號：1002-7661(2012)21-228-02一

2、、情感教育在數(shù)學教學中的現(xiàn)狀長期以來，我國的教學模式主要強調在教學過程中以教師和課堂教學為中心的雙基教育上，教師一般僅僅視傳授知識、解決疑難為天職，這就形成了我國的傳統(tǒng)教學模式。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師對情感因素在教學中的作用往往估計不足，不能把學生作為學習的主體參與到教學中來，導致學生的積極情感得不到體驗，意志品質得不到體現(xiàn)，教學活動都由教師來組織，學生只是消極參與。雖然情感教育現(xiàn)在已經作為素質教育的一項重要內容，并成為新課程標準中的教學目標之一，但是許多教師沒有真正去領悟學習。有些教師，甚至有些資深教師，專業(yè)和業(yè)務水平都相當不錯，課也講得很認真，課堂組織能力也很好，而且具有

3、較強的責任心，有時不惜犧牲休息時間，辛苦地去為學生加班加點。但盡管如此，教學效果卻沒有以前教學那樣理想，這是什么原呢？應該承認，影響教學效果的因素是多種多樣的，但其中最容易讓人們忽視的恐怕就是情感教育了。為什么這么說呢？讓我們聯(lián)系實際生活想一想吧：現(xiàn)在的孩子基本上都和爺爺奶奶生活在一起，爸爸媽媽都在外面打工，這一現(xiàn)象在農村特別突出。孩子在成長的過程中，在家里的情感教育幾乎就為“零”了，再加上大多數(shù)又是獨生子女，如果教師再不在教學中滲透情感教育，我們的教育對學生的成長將毫無意義。數(shù)學教學更是如此，新課程里有許多生活情境，我們只要把情感教育滲透到這些生活情境當中，就間接地把情感教育

4、滲透到數(shù)學教學中了，這不僅是對數(shù)學教學工作更高層次的要求，更是當前數(shù)學素質教育和新課程標準的要求。二、情感教育在數(shù)學教學中的作用情感教育在數(shù)學教學中有著非常重要的作用，如果說數(shù)學教學是長身體（知識）的骨骼和肌肉，那么情感教育則是在塑造一個人的靈魂。沒有強壯的身體是可憐的，但缺乏健康的靈魂是可悲的。在數(shù)學教學過程中融合進情感教育，是我們作為教育者在教育新形勢下的責任和義務，更重要的是可以很輕松的完成教書和育人的教育目的。雖然學生讀書是為了他自己，但在他們的心目中，他們讀書就是為了老師和父母的。作為教師的我們不妨這樣想想：學校在評價一名教師的時候，也比較注重你所教的那門學科的分數(shù)，

5、這個分數(shù)就是學生的考試成績，所以學生學習的目的確實和我們教師是分不開的。與其和學生爭論一番，還不如通過情感教育去激勵他，喚醒他，鼓舞他，感化他，“以情感人，以情動人”，如果學生對老師產生良好的情感，一般規(guī)律是他一定會把情感遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極而向上的動力。這時候不用你去多說，他都會非常自覺地去完成教學任務，死心蹋地的“幫”你讀書，那你何愁你所教的學科會考不好呢？要說育人的目的，在平時師生之間的情感交流之中，已經潤物無聲了！其實數(shù)學課就好比是一塊情感的綠洲，教師在教學中只有情理結合，傾注自己的情，傾注自己的愛，才能使這塊綠洲中的花兒永遠充滿旺盛的活力。正因為情

6、感教育在數(shù)學教學中的重要作用，所以我們更要注重在數(shù)學教學中有效地滲透情感教育的方法。三、在數(shù)學教學中滲透情感教育的方法由于情感教育具有非理性、非邏輯的特點，其教育方式也是沒有模式化的，應以滲透為主。所以根據(jù)教育現(xiàn)狀和面臨的問題，結合數(shù)學教學的本身需要，我覺得情感教育應從以下幾個方面來滲透：1、通過數(shù)學教師自身滲透情感教育作為一名數(shù)學老師，自己對數(shù)學的情感會潛移默化的影響到學生對數(shù)學的情感。教師應熱愛自己的學科，應有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，并有發(fā)自內心的對數(shù)學的感情和思維，把講數(shù)學課當成是一種享受，那么對于你的學生而言，很自然的也會去愛數(shù)學，把聽你的數(shù)學課當成一種享受。換言之，如果數(shù)學教

7、師本身就不熱愛數(shù)學，又沒有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，那么在他的教學過程中也就不可能培養(yǎng)出學生學習數(shù)學、熱愛數(shù)學的情感。2、“愛”是數(shù)學教學中滲透情感教育的金鑰匙教師情感生活的核心是熱愛學生。從某種意義上說，一個不熱愛學生的教師永遠不可能成為優(yōu)秀教師。我國近代教育學家夏丐尊先生曾經說：“教育沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。這句名言說得多么透徹：沒有情感，沒有愛，就沒有教育。說明情感和愛在教育中具有多么重要的作用。教師只有真誠的關愛學生，面對學生時才會產生