中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)王彤彤丁春梅趙鐸

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1、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)王彤彤丁春梅趙鐸王彤彤丁春梅趙鐸遼東學(xué)院師范學(xué)院118000摘要：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅意味著掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、形成數(shù)學(xué)技能，而且是在教師引導(dǎo)幫助下的一種再創(chuàng)造過(guò)程，這就是一種創(chuàng)新。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)保障學(xué)生的主體地位，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格，充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)主體地位一、注重學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維教學(xué)過(guò)程就是在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，由淺入深地讓學(xué)生主動(dòng)

2、參與、獲取知識(shí)的思維過(guò)程。中學(xué)數(shù)學(xué)教育的顯著特點(diǎn)是：不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”而且要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。要“會(huì)學(xué)”，最根木的途徑就是讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展以及知識(shí)體系的形成過(guò)程、數(shù)學(xué)思維方法的提煉過(guò)程,讓學(xué)牛.體會(huì)數(shù)學(xué)家的思維過(guò)程，從而激勵(lì)學(xué)牛.的創(chuàng)新思維。二、鼓勵(lì)學(xué)牛.大膽質(zhì)疑和猜想青少年學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)與別人不同的見(jiàn)解，但由于獨(dú)立判斷、自我探宄、邏輯思維的能力還不強(qiáng)，容易人云亦云。因此，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生克服單純或單角度的思維定勢(shì)，努力創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角度，讓其認(rèn)真思考，突破從眾心理，鼓勵(lì)學(xué)

3、生大膽質(zhì)疑，不迷信權(quán)威、書(shū)木、教師，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和多角度考慮問(wèn)題的習(xí)慣。三、營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的氛圍1.數(shù)學(xué)教師自身要具備創(chuàng)新精祌。這是數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)牛.創(chuàng)新能力的一個(gè)重要因素，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得和能力的形成，教師的主導(dǎo)作用不容忽視，教師木身所具有的創(chuàng)新精祌會(huì)極大地鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新熱情。因此應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)新精祌,努力提高創(chuàng)新能力，掌握更具有創(chuàng)新性、更靈活的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，不斷豐富和提高自己。1.改變學(xué)生的學(xué)4方法。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積

4、極主動(dòng)的學(xué)A）態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過(guò)程同吋成為學(xué)會(huì)學(xué)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，這是新課改的要求。在教學(xué)中，要讓學(xué)生首先面對(duì)教材,滿足學(xué)生自主探究的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師要把學(xué)的責(zé)任從老師移向?qū)W生，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)毫無(wú)保留地交給學(xué)生，要力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、疑難的質(zhì)問(wèn)。在豐富多樣的自主探究活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)新潛能就會(huì)獲得充分釋放。2.重視實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?；A(chǔ)教育階段青少年是最

5、具有創(chuàng)造力的，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅需要豐富的書(shū)本知識(shí)，更需要進(jìn)行廣泛的動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)，因此，作為教育者要根據(jù)青少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們更多地去動(dòng)手、去實(shí)踐，從動(dòng)手和實(shí)踐活動(dòng)中去汲取養(yǎng)料。創(chuàng)設(shè)較多的解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，使他們擁有更多的獨(dú)立與自由，有益于創(chuàng)造人格的塑造。3.多讓學(xué)生感悟身邊的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又冋歸到實(shí)踐，學(xué)生喜歡一些與實(shí)際生活有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題提煉出數(shù)學(xué)概念，感悟新知識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的意識(shí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)

6、應(yīng)用的意識(shí)。四、數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的措施及方法1.開(kāi)展創(chuàng)新教育要重視學(xué)生學(xué)＞』數(shù)學(xué)的興趣要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，通過(guò)有關(guān)的實(shí)際例子，說(shuō)明數(shù)學(xué)在科學(xué)發(fā)展、生活實(shí)際中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，激勵(lì)學(xué)生學(xué)＞』數(shù)學(xué)的興趣和成就動(dòng)機(jī)。提倡啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)，人膽發(fā)揮學(xué)生的潛能和想像力，引導(dǎo)學(xué)生所有的數(shù)學(xué)成就，都是在舊知識(shí)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這一切都源于對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的興趣，源于強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。1.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)是思維的體操，因此若能對(duì)數(shù)學(xué)教材巧安排、對(duì)問(wèn)題妙引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境，對(duì)

7、學(xué)生的思維訓(xùn)練是非常有益的。尤其在新課程教學(xué)中，不再是“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的常規(guī)教學(xué)，而是在教師引導(dǎo)下學(xué)生積極地探索，主動(dòng)去挖掘知識(shí)、獲取知識(shí)的過(guò)程。2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，形成創(chuàng)新技能數(shù)學(xué)能力是表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思想方法上的心理特征。其中數(shù)學(xué)技能在解題中體現(xiàn)為三個(gè)階段，即探索階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段，這幾個(gè)過(guò)程包括了創(chuàng)新技能的全部?jī)?nèi)容。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)解題的教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)＞J方法和解題方法的同時(shí)，進(jìn)行冇意識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練如自學(xué)例題、圖解分析、推理方法、理解數(shù)學(xué)符號(hào)、歸類鑒別等等，使學(xué)生在求知的

8、過(guò)程中掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)技能、形成創(chuàng)新能力。