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《日照市新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)課題選題指南》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、日照市新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)課題選題指南2010年12月，為促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和教育質(zhì)量的全面提高，推動(dòng)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我市在全省率先引進(jìn)了新教育實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過先期加入、后期跟進(jìn)和全面推開三個(gè)階段，2013年3月，全市所有義務(wù)教育學(xué)校全部加入新教育實(shí)驗(yàn)，并有部分幼兒園嘗試實(shí)施新教育。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，全市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過實(shí)施“十大行動(dòng)”，取得了豐碩的新教育成果，學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式、教師行走方式、學(xué)生生存狀態(tài)和家庭教育模式等發(fā)生了根本性變革。為使各實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加高效、深入地開展新教育實(shí)驗(yàn)研究，特組織本次專項(xiàng)課題申報(bào)，并提供課題選題指南供參考，申報(bào)人在申報(bào)時(shí)具
2、體題目可以自行擬定。一、營造書香校園項(xiàng)目研究書香校園建設(shè)，是新教育的一個(gè)重要基點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成?？蓮囊韵陆嵌冗x擇研究內(nèi)容：1、書香校園環(huán)境建設(shè)（硬環(huán)境、軟環(huán)境）研究2、學(xué)生讀書方式研究3、學(xué)校（圖書館）圖書角建設(shè)研究4、教師、學(xué)生閱讀書目研究5、課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合研究6、教師專業(yè)閱讀研究7、教師、學(xué)生閱讀效果評價(jià)研究8、學(xué)生閱讀課程研究9、親子共讀研究10、師生共讀研究11、低年級讀寫繪教學(xué)研究12、中高年級整本書閱讀研究-7--7-13、晨誦研究二、師生共寫隨
3、筆項(xiàng)目研究教育隨筆、學(xué)習(xí)隨筆、讀書隨筆，是師生進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是“批判反思型教師”和“反思型學(xué)生”成長的必由之路?？蓮囊韵陆嵌冗x擇研究內(nèi)容：1、教育日志寫作研究2、教育日記寫作研究3、教育故事寫作研究4、教學(xué)反思寫作研究5、教育案例寫作研究6、教育敘事寫作研究7、師生共讀、共寫研究8、教師專業(yè)寫作與專業(yè)發(fā)展研究9、親子共讀、共寫研究10、學(xué)生隨筆寫作研究11、教師、學(xué)生博客、微博、微信寫作研究12、教學(xué)小論文寫作研究三、聆聽窗外聲音項(xiàng)目研究通過開展學(xué)校報(bào)告會(huì)、參加社區(qū)活動(dòng)等形式，充分利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形
4、成多元的價(jià)值觀?？蓮囊韵陆嵌冗x擇研究內(nèi)容：1、引進(jìn)校外有價(jià)值的資源（報(bào)告會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等）豐富、提高學(xué)生認(rèn)識研究2、參加社區(qū)活動(dòng)豐富、提高認(rèn)識研究3、學(xué)生活動(dòng)基地建設(shè)與利用研究4、課外課程資源與課內(nèi)課程資源有機(jī)整合研究-7--7-5、學(xué)生、教師休閑生活研究6、師生拓展生活、開闊視野策略研究7、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通開放式教育策略研究四、培養(yǎng)卓越口才項(xiàng)目研究通過講故事、演講、辯論等形式，使師生愿說、敢說、會(huì)說，從而形成師生終生受益的自信心、溝通能力和表達(dá)能力?？蓮囊韵陆嵌冗x擇研究內(nèi)容：1、卓越口才課程開發(fā)研究2、學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)卓越口才研究3、卓越口才培養(yǎng)模式
5、與策略研究4、學(xué)生卓越口才培養(yǎng)序列、目標(biāo)研究5、卓越口才培養(yǎng)與學(xué)生良好心態(tài)形成研究6、卓越口才培養(yǎng)與學(xué)生發(fā)展研究五、構(gòu)筑理想課堂項(xiàng)目研究通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識與學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效并追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴。可從以下角度選擇研究內(nèi)容：1、理想課堂教材解讀策略研究2、理想課堂確定教學(xué)目標(biāo)策略研究3、理想課堂學(xué)生學(xué)習(xí)清單的設(shè)計(jì)研究4、理想課堂預(yù)習(xí)策略研究5、理想課堂備課策略研究6、理想課堂教學(xué)實(shí)施策略研究7、理想課堂教學(xué)板塊設(shè)計(jì)策略研究8、理想課堂教學(xué)管理策略研究9、理想課堂教學(xué)反思策略研究
6、-7--7-10、理想課堂教師引導(dǎo)策略研究11、理想課堂學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究12、理想課堂學(xué)生練習(xí)策略研究13、理想課堂的人本化策略研究14、理想課堂讓探索過程產(chǎn)生魅力的策略研究15、理想課堂讓知識與生命、生活三者共鳴的策略研究16、理想課堂構(gòu)成因素研究17、理想課堂教學(xué)組織形式和氛圍的研究18、理想課堂教學(xué)隨機(jī)、診斷、終結(jié)性評價(jià)方法與策略研究19、理想課堂的評估機(jī)制與策略研究六、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)項(xiàng)目研究通過整合校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息意識與信息應(yīng)用能力?？蓮囊韵陆嵌冗x擇研究內(nèi)容：1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課研究2、網(wǎng)
7、絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方式研究3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式研究4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家校溝通研究5、微課與翻轉(zhuǎn)課堂的研究6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評價(jià)研究7、利用網(wǎng)絡(luò)整合資源豐富課程資源的研究8、利用網(wǎng)絡(luò)資源建立學(xué)習(xí)型社區(qū)的研究七、締造完美教室項(xiàng)目研究“締造完美教室”-7--7-，就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下，利用新教育兒童課程的豐富營養(yǎng)，晨誦，午讀，暮省，并以理想課堂的三重境界為所有學(xué)科的追求目標(biāo)，師生共同書寫一間教室的成長故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化。讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展
8、的生命，而一天天地豐盈著
