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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。XX高考物理《探究做功與物體速度變化的關(guān)系》材料分析 實驗7 探究做功與物體速度變化的關(guān)系 1．實驗?zāi)康摹 ⊥ㄟ^實驗探究合外力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系． 鞏固打點計時器所打紙帶上各點速度的測量方法和用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的方法． 2．實驗原理 不是直接測量對小車做的功，而是通過改變橡皮筋條數(shù)確定對小車做的功w0、2w0、3w0…. 由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度可以由紙帶和打點計時器測出，也可以用其他方法測出．這樣，進行若干次測量，就得
2、到若干組功和速度的數(shù)據(jù)． 作出wv和wv2圖線，分析圖線，可以得知橡皮筋對小車做的功與小車獲得的速度的關(guān)系． 3．實驗器材 小車、長木板、打點計時器及紙帶、學(xué)生電源及導(dǎo)線、5～6條等長的橡皮筋、刻度尺等． 4．實驗步驟 按如圖1所示將實驗儀器安裝好，同時平衡摩擦力． 圖1團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得
3、了不少經(jīng)驗。 先用一條橡皮筋做實驗，用打點計時器和紙帶測出小車獲得的速度v1，設(shè)此時橡皮筋對小車做的功為w0，將這一組數(shù)據(jù)記入表格． 用2條橡皮筋做實驗，實驗中橡皮筋拉伸的長度與第一次相同，這樣橡皮筋對小車做的功為2w0，測出小車獲得的速度v2，將數(shù)據(jù)記入表格． 用3條、4條…橡皮筋做實驗，用同樣的方法測出功和速度，將數(shù)據(jù)記入表格． 1．?dāng)?shù)據(jù)處理 測量小車的速度： 圖2 實驗獲得如圖2所示的紙帶，為探究橡皮筋做功和小車速度的關(guān)系，需要測量做功結(jié)束時小車的速度，即小車做勻速運動的速度，應(yīng)在紙帶上測量的物理量是：A1、A2間的距離x，小車速度的表達
4、式是v＝． 實驗數(shù)據(jù)記錄 橡皮筋 條數(shù) 位移 x/m 時間t/s 速度團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！ / 速度的平方 v2/ 實驗數(shù)據(jù)處理及分析：在坐標(biāo)紙上畫出wv和wv2圖線． 圖3 實驗結(jié)論：從圖象可知功與物體速度的關(guān)系：w∝v2. 2．注意事項 平衡摩擦力：本
5、實驗中為排除摩擦力的影響，讓橡皮筋做的功成為合外力做的功，可采用將木板一端墊高的方法，使重力沿斜面方向的分力與摩擦力相平衡，就能消除摩擦力的影響．若不掛橡皮筋時，輕推一下小車，觀察到打點計時器打出的紙帶上點跡均勻，則說明已平衡掉摩擦力． 測小車速度時，紙帶上的點應(yīng)選均勻部分，因為這一段是橡皮筋對小車做功結(jié)束時的情形． 橡皮筋的規(guī)格應(yīng)一樣，橡皮筋對小車做的功以一條橡皮筋做的功為單位即可，不必計算出具體數(shù)值，用2條、3條…橡皮筋進行第2次、第3次…實驗時，每次實驗時橡皮筋伸長的長度都應(yīng)保持一致． 小車質(zhì)量應(yīng)大一些，使紙帶上打的點多一些． 3．誤差分析團結(jié)
6、創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！ ≌`差的主要是橡皮筋的長度、粗細不一致，使橡皮筋做功w與橡皮筋條數(shù)不成正比． 沒有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角過大也會造成誤差． 利用打上點的紙帶計算小車速度時，測量不準(zhǔn)確會帶來誤差． 1．[實驗原理與實驗操作]如圖4所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，下列說法正確的是
7、 圖4 A．為減小實驗誤差，長木板應(yīng)水平放置 B．實驗中需要算出橡皮筋做功的具體數(shù)值 c．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加 D．小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運動，當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長后，小車做勻速運動 c [為使橡皮筋做的功作為合力的功，必須平衡摩擦力，故A錯；本實驗用w的整數(shù)倍來進行研究，故B錯，c正確；橡皮筋的力是變力，小車在橡皮筋拉力作用下做的不是勻加速直線運動，故D錯．] 2．[實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析]某同學(xué)在實驗室用如圖5甲所示的裝置來研究有關(guān)做功的問題． 圖5團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成
8、立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同
