《數(shù)學(xué)廣角——排隊(duì)問(wèn)題》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！稊?shù)學(xué)廣角——排隊(duì)問(wèn)題》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址　　XX學(xué)年中山市坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)數(shù)學(xué)精品課程　　　　【課例名稱】：　　《數(shù)學(xué)廣角——排隊(duì)問(wèn)題》（1課時(shí)）　　【執(zhí)教教師】　　【指導(dǎo)教師】　　【課型】　　新授　　【學(xué)段（年級(jí)）】　　小學(xué)四年級(jí)　　【教材版本】　　人教版四年級(jí)上冊(cè)　　【教學(xué)內(nèi)容】　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)•數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)P115例3

2、　　【教材分析及教學(xué)建議】團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　±?是關(guān)于排隊(duì)論的問(wèn)題，排隊(duì)論是關(guān)于隨機(jī)服務(wù)系統(tǒng)的理論，其中的一項(xiàng)研究是怎樣使服務(wù)對(duì)象的等候時(shí)間最少的問(wèn)題。教材沒(méi)有給出答案，而是讓學(xué)生自己來(lái)解決。這里卸貨順序的種數(shù)是一個(gè)排列問(wèn)題，一共有6種不同的方案，主要是要

3、讓學(xué)生從中選出最優(yōu)的方案。學(xué)生可以計(jì)算出每種方案中三艘貨船的等候時(shí)間的總和各是多少，從而找出最優(yōu)的卸貨順序?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】：　　、學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)統(tǒng)籌思想和排隊(duì)論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用?！　?、學(xué)生認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的有序思考以及合理安排時(shí)間的能力?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)到解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性，并形成解決問(wèn)題的優(yōu)化意識(shí)。　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　對(duì)等候時(shí)間與等候時(shí)間總和的理解。　　【教學(xué)準(zhǔn)備】　　【教學(xué)過(guò)

4、程】　　一、談話導(dǎo)入　　你們?cè)谄綍r(shí)的生活中排過(guò)隊(duì)嗎？做什么事的時(shí)候需要排隊(duì)等候？在等候的時(shí)候你有什么感受？　　小結(jié)：看來(lái)，生活中需要排隊(duì)等候的情況還真不少，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究排隊(duì)等候問(wèn)題。（板書(shū)課題）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　《?、出示情景圖，探究新知　?。ㄒ唬?/p>

5、、理解等候時(shí)間總和?！　　⒊鍪拘∶?、小亮看病圖。問(wèn)：從圖中你得到那些信息？　　2、師：如果小明先看，小亮要多長(zhǎng)時(shí)間才能看好？指導(dǎo)：小亮看病的時(shí)間應(yīng)是等候在時(shí)間加上看病在時(shí)間?！　?、師：倆人一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？　　生回答后師介紹：這叫等候時(shí)間總和。它包含幾部分？（看病時(shí)間加等候時(shí)間。）　　4、師：等候時(shí)間總和里有幾個(gè)5分鐘，幾個(gè)3分鐘？你能列式計(jì)算嗎？（5×2+3=13）　　5、師：如果小亮先看，倆人所用在等候時(shí)間總和是多少？　　6、師：比較看病順序與等候時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？（順序不一樣，等候時(shí)間總和也不一樣。

6、）　?。ǘ?、探究卸貨順序?！　　⒊鍪厩榫常海ǔ鍪纠?的情景圖，不出示問(wèn)題）（碼頭同時(shí)到了三艘貨船，碼頭邊一片繁忙的景象。）從這幅圖中，你知道了什么信息？（生回答）　　2、師：只能一船一船地卸貨是什么意思？（生回答）　　3、師：這樣說(shuō)很麻煩，老師現(xiàn)在給每艘船加上名稱，你們能把所有在卸貨順序?qū)懴聛?lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)，然后交流。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生

7、會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、生分組交流后匯報(bào)，師板書(shū)?！　。ㄈ?、計(jì)算等候時(shí)間總和。　　、師：在卸貨時(shí)候有六種不同的順序，它們的等候時(shí)間總和一樣嗎？　　2、比較：本題與上題有什么不同？　　提示：有三艘船，在其中一條船卸貨時(shí)，有幾條船在等？在卸第二條船上在貨時(shí)，有幾條船在等？　　3、舉例分析：按甲、丙、乙在順序卸貨等候時(shí)間總和在計(jì)算。4、生分組合作計(jì)算等候時(shí)間總和，師巡視指導(dǎo)?！　∫螅好拷M做1或2種卸貨順序的時(shí)間等候總和，做完后有時(shí)間選取自己感興

8、趣在卸貨順序計(jì)算時(shí)間等候總和。寫(xiě)出卸貨順序并列出綜合算式。前后（左右）兩人為一小組。　?。ㄋ模⑻剿饕?guī)律?！　?、師選取按乙、丙、甲的順序計(jì)算同學(xué)回答計(jì)算等候時(shí)間總和與舉例要順序比較。問(wèn)：為什么時(shí)間不一樣？與什么有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？（生回答）　　2、猜想：哪種順序卸貨等候的總時(shí)間最少？哪種最長(zhǎng)？　　3、指名回答計(jì)算結(jié)果，驗(yàn)證猜想?！　?、出示另兩種計(jì)算結(jié)果，與最少與最長(zhǎng)在進(jìn)行比較?！　?、師：如果你來(lái)