科研能力的主要內(nèi)容及學生科研能力的培養(yǎng)

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1、科研能力的主要內(nèi)容及學生科研能力的培養(yǎng)科研能力的主要內(nèi)容及學生科研能力的培養(yǎng)　科研能力，是本科學生應當具備的能力。作為現(xiàn)代漢語教學內(nèi)容一部分的修辭教學，培養(yǎng)學生的科研能力，就是培養(yǎng)學生研究修辭的能力。當然，對于本科學生來說，培養(yǎng)科研能力，主要是指教師在教學過程有意識地將科研能.L.力的培養(yǎng)融入到教學內(nèi)容之中，引導學生增強修辭研究的意識，引導學生進行適當?shù)男揶o研究方面的實踐，培養(yǎng)初步的科研能力。　　一、科研能力的主要內(nèi)容　　這里所說的科研能力，指的是研究修辭的能力，或者說是對修辭現(xiàn)象進行研究的能力。那么，什么是研究修辭

2、現(xiàn)象的能力，或者說，研究修辭現(xiàn)象的能力包括哪些內(nèi)容？目前尚未有學者專門談過。我以為，研究修辭現(xiàn)象的能力也可以說是選擇修辭課題、搜集修辭事實、觀察修辭現(xiàn)象、分析修辭現(xiàn)象、總結(jié)修辭現(xiàn)象的規(guī)律的能力以及把研究所得寫成文章的能力。具體來說，研究修辭的能力主要包括選擇課題的能力、搜集修辭事實的能力、觀察修辭現(xiàn)象的能力、分析修辭現(xiàn)象的能力、總結(jié)特征概括規(guī)律的能力和語言表達能力，更包括貫穿修辭研究始終、體現(xiàn)修辭研究本質(zhì)特征的創(chuàng)新能力。　?。ㄒ唬┻x擇課題的能力?！　∵x擇課題的能力，就是選擇既有研究價值、又難易適當?shù)难芯績?nèi)容作為研究項

3、目的能力?！　∵x擇什么的課題作為研究內(nèi)容，這是一個非常重要的問題，其根本原則就是要選擇別人沒有研究過而且有價值的課題，或者別人已作過研究但還有進一步研究價值的課題；同時要根據(jù)自己的學養(yǎng)選擇難易適當?shù)恼n題。只有這樣，才能避免做無用功，才能避免選題太難、無法完成，才能避免生產(chǎn)學術垃圾，才有達到修辭研究的根本目的取得有價值的成果?！　∵x擇課題的能力在修辭研究中具有重要的作用，它直接關系到修辭研究的價值與質(zhì)量。　?。ǘ┧鸭揶o事實的能力?！　⌒揶o事實，就是關于修辭的例證。搜集修辭事實，就是積累修辭資料；搜集修辭事實的能力就

4、是積累資料的能力。平時看書看報看電視，發(fā)現(xiàn)有趣的有特點的例證，就把它記錄下來，或者根據(jù)選題的要求有意識摘錄相關的資料，并且把搜集的例證整理好，收藏起來，以備研究之需，這就是搜集修辭事實的能力。修辭事實對于修辭研究來說，尤如建筑材料與建筑施工一樣，沒有建筑材料就無法進行建筑施工，沒有修辭事實也就無法進行修辭研究?？梢哉f，搜集修辭事實是研究修辭的基礎，搜集修辭事實的能力就是研究修辭的最基本的能力?！　。ㄈ┯^察能力?！　∷^觀察能力，就是對修辭事實進行觀察、發(fā)現(xiàn)特征的能力。掌握了一定的修辭事實，就要對已經(jīng)掌握的材料進行觀

5、察?！　。?）槍桿子里面出政權?！　。?）不拿群眾一針一線?！　。?）北京堅決反對霸權主義。　?。?）我喜歡讀李白?！　@幾個例證進行觀察，可以發(fā)現(xiàn)，例（1）是用槍桿子代替武裝斗爭；例（2）是用一針一線來代替東西；例（3）是用北京代替中國；例（4）是李白代替李白的詩歌。進一步概括，這四個例證都是代體替代本體，本體不出現(xiàn)，代體直接出現(xiàn)在本體的位置上。這就是這四個例證的共同特征?！　∮^察的目的是要找出修辭現(xiàn)象的特征?！　。ㄋ模┓治瞿芰??！　∷^分析能力，就是分析修辭現(xiàn)象的能力，具體來說，分析能力就是分析修辭現(xiàn)象、找出修

6、辭現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和彼此之間關系的能力。比如對例（2）進行分析，就可以從不同的方面進行：其一，例（2）的本體是東西，代體是一針一線，不說東西而說一針一線，是本體不出現(xiàn)，用代體替代本體，同時代體一針一線是本體東西的一部分，可見代體與本體具有實實在在的聯(lián)系；而這就是借代的本質(zhì)屬性。其二，例（2）是用一針一線來替代所有東西，一針一線是具體事物，所有東西的抽象概括，可見例（2）是以具體代抽象。根據(jù)研究的需要，還可以對上述四例進行不同側(cè)面的分析。　?。ㄎ澹w納能力?！　∷^歸納能力，就是歸納特征、總結(jié)規(guī)律的能力。具體來講，這里講

7、的歸納包括兩個方面的含義：其一、歸納是一種推理的方法，它要由一些具體的事實概括出一般的原理。比如前面分析的四個借代例證，它們就是具體的修辭事實，對每一個例證進行分析，都可以得出它們具有相同本質(zhì)特征的結(jié)論本體不出現(xiàn)，用代體替代本體，代體與本體有實在的聯(lián)系，根據(jù)這四個例證的本質(zhì)特征，我們就可以概括這樣一條規(guī)律，凡是借代都是本體不出現(xiàn)，都是用代體替代本體，代體與本體都存在著實實在在的聯(lián)系。據(jù)此，還可以概括出這樣的規(guī)律，凡是具備這樣的特征的都是借代，凡是不具備這樣的特征的都不是借代。其二、歸納要有條理。在對具體的修辭事實進行

8、觀察分析后，往往會總結(jié)出一些特征來，也可能形成某些規(guī)律，因此要把觀察分析得到的結(jié)論歸納成若干條理，并且把這些條理體現(xiàn)在研究成果中?！　。﹦?chuàng)新能力。　　創(chuàng)新能力，就是創(chuàng)造新方法、新觀點、新.L.成果等方面的能力。創(chuàng)新能力，對于別人研究過的課題來說，就是發(fā)出自己獨特聲音的能力，就是講自己的話的能力，就是標新立異的能力。而對于別人沒有涉足的領域來