影響高中美術鑒賞教學的因素和對策分析

《影響高中美術鑒賞教學的因素和對策分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、影響高中美術鑒賞教學的因素和對策分析引言新課程標準的快速出臺,讓高中美術鑒賞教學有了新的教學目標與更為豐富的教學內容。高中美術教師需要利用美術鑒賞教學落實素質教育模式,引導學生在美術課堂參與過程中感受美術知識的魅力。讓學生在鑒賞學習中了解美術基本知識,體驗美產生的過程,對于學生個人價值觀的端正有積極作用。但新的美術教育環(huán)境下,高中美術鑒賞教學質量被一些因素所限制,沒有達到教育改革的要求。一、高中美術鑒賞教學影響因素分析1.1教學觀念因素在應試教育實施過程中,高中美術一直都被當成副科對待。在高中教育體系中,美術學科是其它

2、所謂主科學科的陪襯。許多學校管理者與教育工作者沒有認識到美術教學的重要性,更忽視了美術鑒賞教學活動的實施。得不到重視,美術學科的地位就很尷尬,教師也沒有熱情創(chuàng)新美術鑒賞教學活動。高考,是高中學生學習的目標。大多數(shù)學生與家長在教育大環(huán)境的影響下,沒有正確的美術學習觀念。這會導致高中美術鑒賞教學活動流于形式,影響素質教育目標的實現(xiàn)。1.2學生自身因素在高中美術鑒賞教學中,筆者發(fā)現(xiàn),許多學生認為如果自己以后不學美術專業(yè),就沒有必要學習美術知識。大多數(shù)學生缺少基本的美術知識,也沒有掌握正確的美術作品鑒賞方法。在初中美術學習階段

3、,雖然課本上有美術鑒賞內容,但出于種種原因,教師只向學生傳遞了美術繪畫技術,影響了學生的學習興趣。走進高中,學生仍然不能有效鑒賞美術作品,導致高中美術鑒賞教學活動效率不高。另外,大多數(shù)學生沒有美術鑒賞的手段,在老師引導學生去鑒賞某一作品時,會出現(xiàn)冷場情況。1.3教師能力因素教師的教學觀念,對于高中美術鑒賞教學活動的開展十分重要。在長期的高中美術教學中,教師認為美術技法教學最重視,一直引導學生在課堂中畫畫,卻忽視了基本理論知識的學習。教師對新課程標準內容的理解不足,影響了美術鑒賞活動的開展。加上美術學科一直不被重視,美術

4、教師逐漸輕視自己的教育工作價值,很少參與教學研究活動,頭腦中的知識得不到更新,甚至落后。教師的教學能力不能滿足高中美術鑒賞教學活動的需求,自然會影響教學質量。二、高中美術鑒賞教學加強對策分析2.1加強美術教師教學觀念與行為轉變在教學改革的今天,教師不再是課堂中的主體,而是教學活動的設計者、組織者與評價者。高中美術老師應當對教育角色進行轉變,從新課程標準的要求出發(fā),轉變課堂角色。在美術鑒賞教學中,教師需要積極與學生互動,引導學生做思維運動。但師生互動中,師生關系是平等、和諧的。作為新時期的高中美術教育工作者,要建立正確的

5、師生關系理念。認可學生的學習主體地位,用自己的教學行為為學生服務。教師應當是美術鑒賞課堂中的知識傳遞者,是學生心理發(fā)展的引導者,是教學活動的設計者,是鑒賞活動的推動者。&nb[1][2]下一頁sp;2.2豐富高中美術鑒賞教學手段加強高中美術鑒賞教學手段的豐富,會讓學生有更好的美術鑒賞學習體驗,從而促進學生愛上高中美術鑒賞學習活動。信息技術的發(fā)展,教師可以更加便捷地開展教學活動。多媒體設備具有形象性與生動性,可以在同一時間或者同一界面上顯示不同類型的信息。如果教師一直通過張貼作品讓學生欣賞的方法教學,會讓學生產生審美疲勞

6、。鑒賞教學活動,應當是形象的、生動的、快樂的、多變的學習活動。比如在講解《瓷器》的時候,如果教師要用實物教學,只能拿一些生活中的瓷器,但這并不能吸引學生的注意力。教師可以利用多媒體,向學生展示一個瓷器作品發(fā)展過程的課件,讓學生在豐富資源的支持下全面了解瓷器。或者,教師可以播放一段紀錄片,讓學生在觀看視頻的同時欣賞瓷器。在現(xiàn)代教育技術的支持下,高中學生的美術鑒賞學習積極性會提高,他們更樂于表達自己的鑒賞觀點。2.3應用多元化教學評價手段高中美術鑒賞教學活動中,教師需要與學生進行互動,交換鑒賞結果與美術意見。在過去的教學中

7、,教師期待學生與自己具有一樣的想法,不能容忍任何個性化的意見。一些教師甚至會批評學生的獨特想法,讓學生認同大多數(shù)人的看法。要讓學生真正成為鑒賞的主體,教師要尊重學生的個性化鑒賞看法,給學生空間去分享,也給學生權利去鑒賞。比如在講解《宮殿建筑》的時候,一些學生會感嘆宮殿建筑的奇妙與宏偉,一些學生則會從實用性的角度批判宮殿建筑。無論學生有什么樣的鑒賞看法,只要言之有理,教師都要用發(fā)展的角度看待學生的學習行為,給予鼓勵。教師更可以讓學生之間相互評價,評出最好鑒賞意見,促進美術鑒賞課堂氛圍的活躍。三、結語綜上所述,高中美術鑒賞

8、課的開展,對于學生綜合素質的提高有直接影響。將美術鑒賞教學活動視為高中學校落實審美教育的手段,能夠擴大高中美術課堂的教學意義。從高中美術鑒賞教學活動的現(xiàn)狀出發(fā),認真思考每一個影響高中美術鑒賞教學質量因素,開發(fā)有效的教學方法,才能讓美術鑒賞教學質量提高。