《變幻多彩的地球》教學(xué)設(shè)計

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1、鄂教版語文四（下）《變幻多彩的地球》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：　　這是一篇科普說明文，文章以樸素自然，清新流暢的語言，向我們介紹了地球不同顏色的衣服，衣服的顏色來源及其作用，讓我們感受到地球的神奇、美麗和可愛。文章內(nèi)容新穎、別致；全文筆調(diào)流暢，通俗易懂，融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，熱愛大自然的情感，使人讀后深受啟發(fā)。　課文采用了擬人化的手法，并列式的結(jié)構(gòu)，運用“作比較”、“列數(shù)據(jù)”、“舉例子”等說明方法，具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因，對氣候的影響以及與人類的關(guān)系?！　《?、教學(xué)目標：　　　1、學(xué)會課文8個生字，

2、會認3個字?！　　?、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！　　?、結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及不同衣服對氣候的影響，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。4、了解列數(shù)字、作比較的說明方法以及總分的說明順序?！　∪?、教學(xué)重難點：　　聯(lián)系課文內(nèi)容探索地球不同顏色的衣服對氣候的各種影響和作用，明確不同色彩的變化與人類生存密切相關(guān)?！　〗虒W(xué)時間：2課時。　　　　　　　第一課時　　教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（3’）　　　1、導(dǎo)語：上課，同學(xué)們好！茫茫的宇宙中，有我們美麗的家園---地球（作手勢指向P

3、PT），山川河流，草原沙漠，一年四季，景色各異。欣賞一下。（做手勢指向PPT.隨后走到學(xué)生中間，一起欣賞課件.）　　　2、出示相關(guān)地球的風(fēng)光課件（半分鐘），老師隨機問身邊學(xué)生：給你什么感受？　　　3、老師激情過渡導(dǎo)入：是啊，多么神奇壯觀呀！今天讓我們走進變幻多彩的地球。齊讀課題，19，預(yù)備，讀！　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解地球有哪些衣服。（15’）1、大聲朗讀課文，要求讀準生字，讀通句子。師：那地球是如何“變幻多彩”呢？這是一篇說明文，作者又是怎樣描繪地球的“變幻多彩”的呢？（停頓，語調(diào)變快）就讓我們走進課文，細細體會吧！趕快翻開書1

4、16頁，帶著問題，自由地讀讀課文，讀準生字，讀通句子。2、檢查生字詞的讀音。同學(xué)們讀得真認真，看看這些詞語你讀得準嗎？（點擊PPT，出示生字）　　　　Zàoshànzhí生詞：干燥　改善植物覆蓋潮濕阻擋五顏六色絢麗多彩各式各樣（點一生讀生字）師評價：真了不起！平翹舌讀得真好！讓我們一起讀一遍，干燥、改善，預(yù)備，讀！這篇課文里的多音字不少呢，誰能讀準這些詞語？（出示PPT）多音字:湖泊（pō）調(diào)節(jié)（tiáo）稀薄（bó）暖和（huo）（點一生讀。老師強調(diào)“暖和”的讀音，注意輕聲。然后齊讀。）3、交流感受：(讀完詞后，老師走到中間，問)初讀了

5、課文，你對變幻多彩的地球有了什么了解？（點二生說，前兩名學(xué)生，老師神情肯定，點頭，“嗯”，“你也想說”，最后一名學(xué)生點評）4、默讀課文：預(yù)設(shè)1：（如果學(xué)生說全了衣服）老師評價：你真會讀書。這么快就了解到地球有哪些衣服了。地球的變幻多彩，就像人穿著各式各樣的衣服。（出示PPT）那這些衣服指的是什么，又有什么作用呢？（停一下）讓我們靜下心來，再次默讀課文，勾畫相關(guān)的語句。）預(yù)設(shè)2：（如果學(xué)生沒有說全）師：讀了課文，我們初步感受了地球的變幻多彩，就像人穿著各種各樣的衣服一樣。（出示PPT，說到哪一點，就點擊哪一點，速度慢點）地球有哪些衣服呢？各

6、指什么？又有哪些作用和影響呢？（停一下）讓我們靜下心來，再次默讀課文，勾畫相關(guān)的語句。（禁止：說“找答案”，“找得又準又快”，“解決前兩個問題”等，因為語文課沒有固定的答案。）表格地球的衣服指的是什么影響或作用?（1分鐘后，老師在巡視的過程中，輕言細語地隨機問：有哪些衣服？各指的是什么？學(xué)生回答，老師提示歸納說全。學(xué)生邊說，老師邊點PPT填寫。）師：想欣賞一下嗎？同學(xué)們看?。訌娬Z氣，將學(xué)生注意力吸引過來。出示五種衣服的PPT，音樂，）看著這么多衣服，你們想用什么詞來形容？（學(xué)生自由說，老師相機板書書上的詞：五顏六色各式各樣絢麗多彩第一個

7、詞專注地板書，后面的詞可以邊板書，邊側(cè)身問：還有哪些詞語呀?。┰僮x這些詞語，你一定有了不同的感受！誰來讀一下這些詞語？（如果學(xué)生說了兩字詞語，老師要引導(dǎo)：還可以用四字詞語來形容呢?。┩瑢W(xué)們說得真好！作者就是這樣感嘆的。（出示第二自然段）點一生讀：誰來試一試？師評價：作者連用了三個四字詞語，說明文也可以如此用詞豐富呀！讓我們一起讀一讀?。R讀）師總結(jié)：這一段概括寫了地球的衣服顏色多，式樣多，而且還會隨著歲月的變化而變化，所以才稱得上——(指著課題：變幻多彩的地球)三、互動交流，品學(xué)“衣服”對氣候的作用和影響。（12’）1、學(xué)習(xí)第三自然段，了

8、解藍色衣服的作用和影響。師：地球的衣服不但美麗，作用還很大呢?。ǔ鍪緢D片：蔚藍色的海洋）首先來看看藍色的衣服對氣候有什么作用和影響呢？請同學(xué)們自由讀第3自然段，回答。學(xué)生交流，老師出示第三自然