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1、基于創(chuàng)新角度的中專體育教學方法探究摘要：新時期要想對學生的創(chuàng)新思維能力加以培養(yǎng)，就應該從創(chuàng)新角度探索教育改革的措施。而中專體育教師在探索體育教學改革的過程中，也應該從創(chuàng)新角度對教學方法進行分析，將創(chuàng)新理念融入到每個教學環(huán)節(jié)中，促進教學質(zhì)量的提升。本文從創(chuàng)新角度對中專體育教學方法進行了分析，希望為中專體育教學改革提供良好的支持，將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供重要的保障。中國4/vie 關鍵詞：創(chuàng)新角度中專體育教學方法 中圖分類號：G712文獻標識碼：A：1003-9082（2017）02-0244-01
2、 學校教育的主要工作就是培養(yǎng)人才，而體育課作為學校教育課程體系中的重要組成部分，與其他課程相比具有一定的獨特性，存在較大的學習空間和實踐機會，在體育課程中融入創(chuàng)新教育有助于對學生創(chuàng)新能力的開發(fā)，甚至可以說，體育教育的每一個環(huán)節(jié)都能夠為創(chuàng)新教育的開展提供良好的支持。所以在新課程改革逐步推進的背景下，從創(chuàng)新角度對中專體育教學進行分析，能夠為體育教學提供新的理念指導，為教學方法的創(chuàng)新提供良好的支持，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供相應的保障。因此體育教師應該加強對創(chuàng)新體育方法的重視，積極探索體育教學方法的創(chuàng)新措施，有效促
3、進體育教學質(zhì)量的提升?！ ∫弧?chuàng)新教育的基本內(nèi)涵 創(chuàng)新教育簡單的說就是將學生創(chuàng)新能力的全面發(fā)展作為核心組織開展教育教學工作，是新時期適應知識化社會形成的新教育教學思想，是對創(chuàng)新教育理念在教學活動中加以踐行的具體教育實踐形式，也是對當前我國傳統(tǒng)教育理念和教育模式的突破和變革。一般來說，從創(chuàng)新角度對教育教學工作進行分析能夠發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教育實質(zhì)上涉及到教育原則、教學方法、教育內(nèi)容等諸多方面的內(nèi)容?；诖耍谥袑ｓw育教學實踐中融入創(chuàng)新教育思想，能夠為中專體育教學活動提供更為科學的指導，促使中專體育教學方法得到全面更新，
4、保證中專體育教學質(zhì)量得到顯著提升，為學生創(chuàng)新綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供相應的保障?！ 《?、從創(chuàng)新角度對中專體育教學方法進行改革的措施 從創(chuàng)新角度對中專體育教學方法進行改革創(chuàng)新應該注意創(chuàng)新教育理念的引入、創(chuàng)新教學氛圍的營造、創(chuàng)新教育條件的供給以及創(chuàng)新方法的限定等，所以從創(chuàng)新角度對中專體育教學方法進行改革創(chuàng)新可以從以下方面進行具體分析?！ ?.積極引入創(chuàng)新教育理念 在中專院校傳統(tǒng)的教育教學實踐中，教師是課堂教學活動的主體，學生一般只能夠被動地接受教師的教學指導，教師教學手段單一，仍然將課堂示范性教學作為主要內(nèi)容。在傳
5、統(tǒng)體育教學模式的作用下，學生的體育學習和體育鍛煉積極性受到嚴重影響，不僅不利于學生對相關體育技術(shù)動作的深入學習，對學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)也產(chǎn)生了一定的不良影響[1]?；诖耍袑Ｔ盒５捏w育教師在探索教育改革措施的過程中應該嘗試轉(zhuǎn)變教育教學觀念，明確學生在教學活動中的主體地位，任何教學活動的設置和選擇都將學生作為核心，滿足學生對體育知識學習和探索的需求。這樣，教師在教學活動中注意與學生進行溝通和交流，參照學生的意見和建議制定科學的教學方法，對于教學質(zhì)量的提升和學生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都產(chǎn)生著相應的積極影響，有助于促進
6、學生對相關體育知識進行深入探索，為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)奠定基礎?！ ?.積極營造寬松的課堂教學氛圍 相關教育專家明確指出教育不僅僅是單純的進行文化傳遞，教育之所以能夠稱之為教育，最為重要的一點是可以實現(xiàn)對一個人人格心靈的喚醒，促使人能夠真正發(fā)出獨立自主、不斷創(chuàng)新的意識，將受教育者培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以在教學活動中，要想切實保證教學效果，中專院校的體育教師應該注意結(jié)合具體教學內(nèi)容營造輕松自由的課堂教學氛圍，讓學生在體育學習過程中能夠與教師建立良好的師生關系，在教師的引導下形成學習體育技術(shù)動作知識的積極性和主動
7、性，并讓學生在良好教學氛圍的潛移默化影響下產(chǎn)生質(zhì)疑、探究和好奇的心理，為學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件?？梢娫谥袑ｓw育教學活動中寬松教學氛圍的營造可以為創(chuàng)新教育的踐行提供一定的支持，保證中專體育教學質(zhì)量得到進一步提升。 3.為學生創(chuàng)造創(chuàng)新學習的條件 在中專體育教學中一些基礎性的教學問題一般受到教師的控制，而為了對學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力加以培養(yǎng)，在教學改革過程中體育教師可以選擇一些小的教學環(huán)節(jié)實施開放教育，讓學生在這個階段借助獨立的嘗試、練習和創(chuàng)新完成學習任務，保證創(chuàng)新教學效果。如在對“三步上
8、籃”技術(shù)動作要領進行講解的過程中，教師在對重點技術(shù)動作進行講解和提示后，就可以讓學生結(jié)合自身理解和自身身體素質(zhì)通過不斷的練習和創(chuàng)新對技術(shù)動作進行領悟，并且在這一過程中教師可以嘗試引導學生進行創(chuàng)新，增強技術(shù)動作與學生身體條件的契合性，在提升學生“三步上籃”技術(shù)能力的基礎上對學生的創(chuàng)新能力加以培養(yǎng)[2]。同時，在教學活動中，為了為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造充足的條件，教師也應該重點組織開展學生自編自創(chuàng)活動，
