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1、簡論高中體育課實行選項教學的實踐與探索摘要:在新課程標準改革實施以來,很多學校都實行了體育課選項教學的教學模式,我們也根據(jù)實際情況進行了體育課選項的教學模式的嘗試,經(jīng)過一年的實踐,效果比較明顯。本文主要闡述了我校體育選項教學的一些總結和思考?！ ￡P鍵詞:新課標選項教學實踐 一、體育選項教學的組織形式 1.以四個行政班為單位進行教學,根據(jù)學校場地,器材的條件,確定4項課程選修內(nèi)容,分別為籃球、排球、羽毛球、乒乓球。體育教師組織四個班里的學生按照自己的興趣愛好從4個項目中選取一項為自己的選修內(nèi)容,然后匯總人數(shù),按選項進行編組,每一個選項為一個小組。
2、 2.在選項小組中各選一名責任心強,有一定號召力的學生為組長,負責小組的考勤和組織工作。 3.由于學校的器材條件限制,選修籃球、排球的學生由學校提供器材,選修羽毛球和乒乓球的學生自帶球?！ ?.在各選項組長的輔助下任課教師對學生學習的出、缺勤記錄、考核,并將學生名單造冊,一式3份,行政班班主任1份,上交教務處1份,任課教師自留1份,形成師生相互考核,取得班主任配合、支持的共同管理機制?！ 《?、體育選項教學的實施步驟 1.制定教學計劃 開學初根據(jù)學校場地、器材和教師等條件,結合學生的實際需要,合理確定全年教學計劃、學期計劃、單元教學計劃,并向
3、學生公布,聽取學生的意見和建議,及時調(diào)整計劃?！ ?.制定教學目標 要制定科學的教學目標,就必須深入鉆研新課程標準,以新課程標準為依據(jù),根據(jù)每堂課的目標和學生的技能水平、認知能力,合理制定教學目標。要注意到學生的個體差異性,每堂課的目標制定要具體化、層次化?！ ?.精選教學內(nèi)容 在選定教學內(nèi)容之前,廣泛收集各個項目學生的意見,然后匯總、篩選,盡量采用學生感興趣、想學的內(nèi)容進行教學。興趣是最好的老師,這樣可以大大激發(fā)學生學習的積極性?！ ?.加強學法指導 提高學生的自學、自練能力,營造合作學習的氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力和合作能力。平時鼓勵學生在不
4、影響文化學習的情況下,多觀看體育賽事直播,注意觀察運動員的技術動作以及配合打法。 5.建立多元化的評價體系 舊的評價方法忽視了個性的差異,只在乎運動成績,大大挫傷了一些學生學習的信心。一個籃球特長生和一個籃球基礎較差的學生考半場往返運球上籃,難度就不同了。只從最后的體育成績來評價一個學生是不夠全面的,要注重他在原來基礎上提高的幅度和他對體育的認識程度的提高。我們設置了對學生的課堂紀律、體育課學習態(tài)度、課外活動、運動技能、身體素質(zhì)等方面來進行評價,這樣有利發(fā)揮激勵作用,學生才能自發(fā)的追求更高的目標。 三、體育選項教學的可取之處 1.體現(xiàn)了新課
5、程標準的基本理念 體育選項教學很好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,以“健康第一”為指導思想。讓學生選擇自己感興趣的項目來學習,使學生能夠更好地得到鍛煉,從以前行政班教學的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習,使學生真正受益。 2.大大調(diào)動了學生學習的積極性 每節(jié)體育課前,同學們都早早地來到了場地,等待著上課。在上課期間,五六十人的班,只有少數(shù)見習生坐在場邊,其他學生都生龍活虎地在球場上揮灑著汗水,沉浸在運動的快樂之中。和以往教學大綱下的行政班教學形成了很大的反差,同學們在自己所選的興趣項目中得到了很好的鍛煉?！ ?.加大了同學之間的交往 每個小組都是由興趣愛好相同
6、的學生一起進行學習的。由于有了共同的興趣愛好,使得學生在學習中能夠更好地交流。在教學中,小組長以及技能水平高的學生充當教師的小助手,對技能水平差的學生進行輔導,為合作學習營造了氛圍?！ ?.學生的個性特長得到充分發(fā)展 體育選項教學的明顯成效也體現(xiàn)在使學生的潛能得到最大的發(fā)揮。個性特長得到充分的發(fā)展。由于過去什么都學,什么都沒學會。現(xiàn)在學生所學內(nèi)容是教師和學生所選,符合學生的需要,且每一項內(nèi)容有較長的學習時間,有利于學生個性的發(fā)展。 四、關于體育選項教學的幾點建議 1.由于每個小組是有四個班的學生組成的。所以要利用好小組長的作用,協(xié)助教師進行考勤以
7、及安全監(jiān)督,避免出現(xiàn)逃課和安全事故的發(fā)生。 2.選修了羽毛球、乒乓球的學生要自己自帶球,而且羽毛球的損耗也比較大,一些家庭條件不好的學生只能借用別人的器材練習,這樣不利于學生的發(fā)展,也打擊了他們的學習積極性。所以選項教學是需要在一定的教學條件下開展,特別是充足的場地、器材,這就要求學校加大體育經(jīng)費的投入,改善場地和添置器材。 3.在教材選取方面,我們要根據(jù)不同項目的特點與現(xiàn)狀,在教材編配上力求優(yōu)化組合現(xiàn)代教學最迫切、最需要、學生最喜歡最投入的內(nèi)容,并注意教材的可操作性。另外,我們還可以根據(jù)高中階段教學的特點把高三選項課與普通高考體育加試有機地結合起來。
8、 4.在學生選擇項目中,一部分學生缺乏主見,看見別人選什么自己就
