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1、高中體育課實行“班內(nèi)選項”教學的實踐與探索 【摘要】：在新課程標準改革實施以來，體育課選項教學的教學模式由于受場地器材以及教師工作量問題的制約，班級選項的教學效果不太理想。根據(jù)學校實際情況進行了班內(nèi)選項的教學模式的嘗試，經(jīng)過一年的實踐，效果比較明顯。通過對“班內(nèi)選項”教學的總結(jié)和思考，探討選項教學中存在的問題，對選項教學的實施提供科學依據(jù)，同時為下一輪選項教學積累成功經(jīng)驗?！ 娟P鍵詞】：高中體育;選項教學;實踐;探索 【中圖分類號】G633.96 高中體育與健康課程標準明確了高中體育課堂教學組織的三種形式：打破年級界限進行選項教學、打破班級界限進行選項教學、班內(nèi)
2、選項教學。三種選項教學的實施規(guī)模分別是學校、年級和班級。目前，在高中教學組織形式一般采用打破班級界限，同一年級進行選項教學。這一組織形式必須具備兩個條件：學校支持開展選項教學同時師資配備達到開設選項教學的要求。在現(xiàn)實的教學環(huán)境下要么有些學校不支持開展選項教學，要么由于師資不足無法開展，面對這種情況，如何最大限度地踐行課程改革成為一線教師面臨的現(xiàn)實問題，實行班內(nèi)選項教學無疑是一種妥善的解決方式。班內(nèi)選項教學是在一個班級內(nèi)按照學生不同的興趣愛好進行分組教學，由于在課堂教學中學生被分成若干個相對獨立的小組，同時，一名教師需要輔導多組學生，這種情況完全不同于同年級或跨年級選項教
3、學，所以，在運動項目的安排、項目數(shù)量的設置、教學方式的選擇、教學場地的設計等方面均需要進行仔細、深入的分析思考，確保班內(nèi)選項教學能夠充分發(fā)揮其積極作用?！ ?.班內(nèi)選項教學的組織形式 以行政班為單位進行教學，根據(jù)學校場地，器材的條件，確定四項課程選修內(nèi)容，分別為籃球、排球、羽毛球、乒乓球。體育教師組織學生按照自己的興趣愛好從四個項目中選取一項為自己的選修內(nèi)容，然后匯總?cè)藬?shù)，按選項進行編組，每一個選項為一個小組。在選項小組中各選一名責任心強，有一定號召力的學生為組長，負責小組的考勤工作以及組織監(jiān)督學生練習情況。由于各項目場地不是集中在一個地方，授課教師不能對場地情況一目
4、了然，這就需要體育教師有高度的責任心，在各選項組長的輔助下對學生學習的出、缺勤記錄、考核，并將學生名單造冊，一式三份，教務處、班主任、任課教師各一份，形成師生相互考核，取得班主任配合、支持的共同管理機制?！ ?.班內(nèi)選項教學的實施步驟 2.1.制定教學計劃，確定教學目標 學年開學初根據(jù)學校場地、器材和教師等條件，結(jié)合學生的實際需要，合理確定全年教學計劃、學期計劃、單元教學計劃，并向?qū)W生公布，聽取學生的意見和建議，及時調(diào)整計劃。深入鉆研新課程標準，以新課程標準為依據(jù)，根據(jù)每堂課的目標和學生的技能水平、認知能力，合理制定教學目標，注意學生的個體差異性，每堂課的目標制定具
5、體化、層次化。 2.2.精選教學內(nèi)容，加強學法指導6 收集各個項目學生的意見，然后匯總、篩選，盡量采用學生感興趣、想學的內(nèi)容進行教學，用興趣來激發(fā)學生學習的積極性。教師不能整節(jié)課都停留在一個項目場地進行指導，必須加強對學生的學法指導，提高學生的自學、自練能力，營造合作學習的氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力和合作能力，鼓勵學生在不影響文化學習的情況下，多觀看體育賽事直播，注意觀察運動員的技術動作以及配合打法?！ ?.3.健全評價體系，提高綜合能力 教學評價是教學中不可或缺的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教學模式過分強調(diào)選終結(jié)性評價，忽略過程性評價、即時性評價、階段性評價；忽略包括自評、
6、互評、他評、師評的軟性評價，即人性化評價尺度。在選項教學實踐中，嘗試過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。通過設置對學生的課堂紀律、體育課學習態(tài)度、課外活動、運動技能、身體素質(zhì)等方面來進行評價，這樣有利發(fā)揮激勵作用，學生才能自發(fā)的追求更高的目標?？己顺煽兪且环矫?，但在教學的過程中更加關注學生的內(nèi)在情感，如團隊合作能力、溝通協(xié)作能力、人際關系、心理及社會適應等綜合能力。通過多方觀察、訪談，大多數(shù)學生認為過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的多維度評價方式最為合理，也最能接受，更有利于學生的身體、心理、社會適應等方面的全面發(fā)展?！ ?.班內(nèi)選項教學的積極作用 3.1.體現(xiàn)新理念，調(diào)動學習
7、積極性 班內(nèi)選項教學很好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念，以“健康第一”6為指導思想，讓學生選擇自己感興趣的項目來學習，學生能夠更好地得到鍛煉，從以前行政班教學的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，使學生真正受益。每節(jié)體育課前，同學們都早早地來到了場地，等待著上課。在上課期間，五、六十人的班，只有少數(shù)見習生坐在場邊，其他學生都生龍活虎地在運動場上揮灑著汗水，沉浸在運動的快樂之中，和以往教學大綱下的行政班教學形成了很大的反差，同學們在自己所選的興趣項目中得到了很好的鍛煉?！ ?.2.加深交往，個性特長充分發(fā)展 班內(nèi)選項教學是每個班分成四個項目小組，每個
