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《對中學(xué)生進行思想政治教育的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、·對中學(xué)生進行思想政治教育的幾點思考貴興學(xué)校：李杰 胡錦濤總書記指出，一個社會是否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想政治素質(zhì)。青少年是祖國未來的建設(shè)者和構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍，加強青少年思想政治教育，是中小學(xué)堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的中心任務(wù)。近年來，在中學(xué)生思想政治建設(shè)中存在的問題日益突出，已成為一個關(guān)乎社會安全、穩(wěn)定與發(fā)展的社會問題，與構(gòu)建社會和諧社會極不相稱，進一步加強中學(xué)生思想政治建設(shè)迫在眉睫?！ ∫弧⒋嬖诘闹饕獑栴}及表現(xiàn)形式 1、學(xué)習(xí)趨于分化。通常通常上因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的思想問題是中學(xué)生問題存在的主要
2、部分，中學(xué)生的壓力越來越大，考試焦慮、厭學(xué)癥是中學(xué)生經(jīng)常存在的問題?！ ?、人際關(guān)系緊張。部分教師對學(xué)生的不理解、不信任而使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理，給學(xué)生造成壓抑心理。同學(xué)之間互相接觸時，由于不能正確認識自我，易造成不和諧因素。一些專制式的家庭中父母與其子女之間由于不能正常的溝通，易造成學(xué)生孤僻、專橫性格?！ぁぁぁぁ ?、思想道德滑坡。當下正處于社會轉(zhuǎn)型期，對于處于社會敏感階段的中學(xué)生來說，其價值取向極易受到多元化文化的影響而產(chǎn)生波動甚至迷失。另外，責(zé)任意識淡薄，違反交通規(guī)則、隨地吐痰、亂扔雜物、損壞公物等行為大量存在。不良習(xí)慣日益突出，吸煙、酗酒等現(xiàn)象引發(fā)潛在健康威脅，性
3、失誤現(xiàn)象不容回避?！ ?、挫折難于適應(yīng)。中學(xué)生的挫折是多方面的，有學(xué)習(xí)方面的、人際關(guān)系方面的、興趣愿望方面的以及自我尊重方面的。許多人知道自己會遇到挫折和困難，當他們遇到挫折時，又不知道該如何去戰(zhàn)勝。大部分同學(xué)遇到挫折會采取聽之任之的態(tài)度，而不是積極的去面對困難。 二、原因分析 1、學(xué)校教育中的德育低效。一方面，德育與智育在學(xué)校教育中，本應(yīng)是同步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展，在如今的以考試分數(shù)論成敗的學(xué)校教育中，智育被抬到至高無上的地位。另一方面，忽視對學(xué)生道德信念、道德情感的培養(yǎng)，德育內(nèi)容針對性不強，脫離學(xué)生的現(xiàn)實生活等德育本身的不足也導(dǎo)致其低效。第三，思想政治課傳統(tǒng)教育觀念
4、不能適應(yīng)目前社會現(xiàn)實的變革。而今天的政治老師沿襲過去的教學(xué)路子，一本書、一支筆、一口氣講到底，缺乏改革創(chuàng)新意識，其結(jié)果是缺乏吸引力、戰(zhàn)斗力?！ぁぁぁぁ ?、家庭教育中的重心偏誤。現(xiàn)在中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們從小就受到父輩、祖輩過多的關(guān)心愛護，是家中的“小皇帝”、“小太陽”，生活在一種安逸的環(huán)境當中，遇到挫折、經(jīng)歷磨練的機會越來越少。當今父母評價孩子的首要標準是學(xué)習(xí)成績，一旦他們考試成績差、或與同學(xué)關(guān)系不和、或遭到老師的批評等，都會對他們的思想造成很大的影響。老師在課堂教育學(xué)生要熱愛勞動，艱苦奮斗，助人為樂，許多家長教育子女“除了學(xué)習(xí)你什么都不用管”，至于思想教育則
5、被視為無足輕重而被淡化。? 3、社會文化市場上的負面影響。一方面，學(xué)生在課堂上接受的是人生觀、價值觀教育，接受的是高尚的思想情操熏陶，然而包圍學(xué)生的是一個五花八門的多彩世界，人們碰在一起，往往談股票，談生意，談某人中獎的紅運，談某人財氣。另一方面，目前的文化市場中，部分商人為了追逐市場賣點、牟取高利，置社會責(zé)任感于不顧，在為中學(xué)生提供的閱讀材料中，摻入不少庸俗、低劣、暴力、色情的東西。對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管乏力，不良信息進入中學(xué)生的視野，很容易誤導(dǎo)他們的思想。 三、如何加強中學(xué)生思想政治教育 加強中學(xué)生思想政治教育，要實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會三互動，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育
6、、社會教育銜接配合在青少年思想政治建設(shè)中的整合作用?！ぁぁぁぁ ?、變“封閉式”為“開放式”。我們以往的思想政治工作，常常陷入一種封閉狀態(tài)，對形形色色的社會思潮、思想意識采取“堵”的方法?？晌覀兊膶W(xué)生思想活躍，他們看的多，想的也多。因此，“堵”不住，不妨打破封閉狀態(tài)，讓學(xué)生在同外界接觸交往中進行比較，鑒別。提高認識，明辨是非，增強免疫力。加強正面宣傳把問題講透，不回避矛盾，讓學(xué)生在比較鑒別中堅定正確的政治方向，變“堵”為“疏”。 2、變“單向灌輸”為“雙向交流”。傳統(tǒng)的思想政治教育只注重“你聽我講”，上課用滿堂灌的教學(xué)方法，學(xué)生僅是裝知識的容器，教師不管學(xué)生的承受能
7、力，個性差異，沒能做到以人為本。而對思想活躍的青少年，思想政治工作者必須放下架子，在平等的基礎(chǔ)上，采取“雙向交流”的教育方法。通過交流，互相了解勾通，架起相互信任的橋梁，真正把握住學(xué)生的思想脈搏。這樣，思想政治工作才能收到良好效果?！ ?、變“強迫式”為“自主式”。思想品德的形式是由他律向自律轉(zhuǎn)化的過程。良好的品德形成是知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。學(xué)校思想政治工作不能采取強迫式，必須多采取啟發(fā)、示范、吸引等疏導(dǎo)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，才能使思想政治教育的要求變成中學(xué)生的自覺行動。當代的青少年責(zé)任重大，僅有與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的價值觀念遠遠不夠
