17我的雨量器教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題17.我的雨量器課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能初步了解降水等級(jí)名稱(chēng)及不同等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)識(shí)雨量器，簡(jiǎn)單了解雨量器各部分的構(gòu)造特點(diǎn)、用途和使用方法。（二）過(guò)程與方法能根據(jù)雨量器的特點(diǎn)，小組合作制作簡(jiǎn)易的雨量器，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)；選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述自己研宂過(guò)程和結(jié)果；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀在活動(dòng)過(guò)程屮學(xué)習(xí)科學(xué)觀察、科學(xué)思考與操作的方法，體驗(yàn)科學(xué)探宂的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探宂周?chē)挛锏呐d趣和好奇心；愿意合作與交流。教學(xué)重難點(diǎn)能根據(jù)雨量器的特點(diǎn)，小組合作制作簡(jiǎn)易的雨量器。教學(xué)準(zhǔn)備①學(xué)生方而：分組實(shí)驗(yàn)材料：塑料可樂(lè)瓶、剪刀、尺子、小刀、紙條、鉛筆、

2、膠水、雙而膠、寬透明膠、自制噴壺。②教師方面.?演示實(shí)驗(yàn)器材一一雨量器；多媒體設(shè)備以及相應(yīng)的多媒體輔助教學(xué)課件。教學(xué)課件微課課件教學(xué)過(guò)程修改活動(dòng)一：觀察雨量器，了解雨量器的組成和特點(diǎn)師：同學(xué)們，今天的天氣怎么樣？師：昨天晚上呢？生：下了一場(chǎng)雨。師：雨下得大嗎？生.?大！師：你們是怎么知道的？生：因?yàn)槲铱吹酵舛耐恋匾驗(yàn)橛晁兊梅浅Ｄ酀簟Ｉ何衣?tīng)見(jiàn)雨打在窗戶(hù)上非常急而且很響。生：昨天家里忘了及時(shí)關(guān)窗，只一會(huì)兒就積了很多雨水。師：看來(lái)雨的確下得很大。大家也都是生活中的有心人。［評(píng)點(diǎn)：本課開(kāi)始，王老師巧妙地抓住Y生活中的教學(xué)資源，從前一天晚上剛剛下過(guò)的一場(chǎng)雨談起，引發(fā)了關(guān)于雨的大小的討論，將

3、學(xué)生很自然地帶入了本節(jié)課的教學(xué)情境中。］師：不過(guò)，這些都是大家的感受，其實(shí)要確定一場(chǎng)雨宄竟下得有多大，是有標(biāo)準(zhǔn)的。師：（出示課件中表格）我們來(lái)看大屏幕，這是一張降雨等級(jí)表，在12小時(shí)時(shí)間范圍內(nèi)，降雨量小于5mm的為小雨，降雨量在5.bnm—15mm之間的為中雨……生齊說(shuō)：15.1-3Omm之間是大雨；31_70mm是暴雨；70-140mm是大暴雨；大于140mm是特大暴雨。師：在24小時(shí)的時(shí)間范圍內(nèi)，不同雨級(jí)又有不同的標(biāo)準(zhǔn)。你們知道氣象臺(tái)的叔叔阿姨使用什么儀器收集雨水得到數(shù)據(jù)，從而來(lái)判斷降雨等級(jí)的嗎？生：不知道！師：老師來(lái)告訴大家。他們有一種專(zhuān)門(mén)測(cè)量降水量的儀器，叫做雨量器！師：大家見(jiàn)

4、過(guò)雨量器嗎？想親眼看看真正的雨量器嗎？你們瞧?。▽?shí)驗(yàn)室使用的雨量器展示在同學(xué)而前。）［評(píng)點(diǎn)：教材通過(guò)“我們?cè)鯓硬拍苤烙晗碌挠卸啻蟆边@句話引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探宂?？紤]到單純地拋出這個(gè)問(wèn)題學(xué)生無(wú)從下手，王老師順勢(shì)引出了一張降水等級(jí)表，通過(guò)對(duì)這張表的觀察，學(xué)生在初步了解降水等級(jí)名稱(chēng)及不同等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也從中初步感知了降水量的概念，知道了判斷一場(chǎng)雨的大小的科學(xué)依裾是在一定時(shí)間閃的降水量的多少。雨量器作為測(cè)量降水量的專(zhuān)用儀器隨之被引出，觀察雨量器也就成了學(xué)生探宂活動(dòng)的需要。男外，降水等級(jí)表的出示也暗示學(xué)生在雨量器刻度制作時(shí)，可僅對(duì)雨級(jí)臨界值進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注，制作出能直接讀取雨級(jí)的雨量器。］

5、師：讓我們仔細(xì)觀察一下，看看經(jīng)過(guò)觀察，我們都能發(fā)現(xiàn)雨量器的什么特點(diǎn)。（學(xué)生由外到內(nèi)、由整體到部分進(jìn)行充分的觀察。）師：看來(lái)大家都觀察得很仔細(xì)了，都有些什么發(fā)現(xiàn)？從觀察中你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：雨量器是兩層的，上層有一個(gè)漏斗。生：通過(guò)漏斗可以將雨水漏到下而一層。師.?（手拿儲(chǔ)水筒）不知道大家注意了這一部分沒(méi)有，你覺(jué)得它有什么作用。生：裝雨水的。師：不錯(cuò)，它是用來(lái)儲(chǔ)存雨水的。我們也給它取了個(gè)名字叫做一一儲(chǔ)水筒。它有什么特點(diǎn)??？生：它有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是一樣粗細(xì)的。師：（指黑板）這些就是組成雨量器的主要部分。師：只憑這些我們能判斷出一場(chǎng)雨的雨級(jí)嗎？部分學(xué)生：不能。（部分學(xué)生在思考）師：其實(shí)在雨量器

6、屮還有一個(gè)配套的量杯，利用它我們就能測(cè)出儲(chǔ)水筒屮雨水的高度是多少毫米，從而來(lái)判斷雨級(jí)了。［評(píng)點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)的觀察與思考找出雨量器的主要組成部分及其特點(diǎn)，為卜面學(xué)生制作雨量器的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。］活動(dòng)二：學(xué)生自制雨置器師：根據(jù)雨量器的特點(diǎn)，如果讓你來(lái)做一個(gè)自己的雨量器，你想怎么做？生：需要一個(gè)大的瓶子。師：大就可以了嗎？生：最好上下一樣粗細(xì)。生：還需要一個(gè)筒蓋。生：還需要剪刀、膠水、透明膠。師：我們?cè)谑褂眉舻兜臅r(shí)候可要一一（學(xué)生齊聲說(shuō)）注意安全。生：還應(yīng)在瓶子上畫(huà)上刻度。師：為什么？生：因?yàn)槲覀冞@兒沒(méi)有配套的量杯，生：有了刻度，我們?cè)倏从晁卸喔叩臅r(shí)候就能一FI了然。師：就請(qǐng)同學(xué)們

7、根據(jù)你們的設(shè)計(jì)，每個(gè)小組派一名同學(xué)到臺(tái)前來(lái)領(lǐng)取自己需要的工具和材料。準(zhǔn)備好后就可以開(kāi)始制作了。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，學(xué)生制作興趣高漲）師：大家的雨量器都做完了，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)交流一下，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？生：我們把瓶子的上半部分剪不，倒扣在上面做漏斗，把刻度畫(huà)好貼在瓶子上，然后用透明膠貼在刻度上，防止被雨水淋濕。師：你們的零刻度為什么不在瓶子底部？生：瓶子底部粗細(xì)不均勻。師：落到瓶子底部的雨水測(cè)量不到，這樣的測(cè)量結(jié)果還準(zhǔn)確嗎？生：在