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《人教課標(biāo)版五年級上冊音樂《阿嘍嘍》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。人教課標(biāo)版五年級上冊音樂《阿嘍嘍》教案 教學(xué)目標(biāo) .能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。 2.初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜?！ ?.能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。 教學(xué)重、難點(diǎn) 《阿嘍嘍》中反復(fù)出現(xiàn)的二拍子和三拍子是本單元教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)?！ 〗滩姆治觥 「枨栋D嘍》是一首填詞的新民歌，山區(qū)建起了水電站，流水被引到山坡灌溉農(nóng)田，兒童們喜笑顏開，編了這首新民歌高興地頌唱家鄉(xiāng)面貌的巨變?！ 「枨玫谝蝗朔Q，以自豪的口吻唱出“它聽誰的話，它聽我的話
2、”“請來走走，請來看一看”。因此，這首歌應(yīng)用明亮活潑和略帶詼諧的聲音來演唱?！ 「枨譃閮蓚€(gè)樂段，第一樂段嘹亮、自豪，第7—10小節(jié)低回歌唱，形成對比，使第11—14小節(jié)更顯開朗。第二樂段較為口語化，旋律中不時(shí)交織著三拍子，非常親切、真摯，具有一定的戲劇性和表演性?！ 〗虒W(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導(dǎo)入團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好
3、的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 煟哼@節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走！ 貴州是一個(gè)多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢？大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”，流水為什么會(huì)上山坡呢? 學(xué)生回答：用抽水機(jī)將低處的水抽上來或是電力灌溉…… 師：改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的?！ 《W(xué)唱歌曲 .初次聆聽歌曲《阿嘍嘍》，使學(xué)生對歌曲有初步的印
4、象?！ 煟哼@首歌曲是一首彝族兒歌，大家注意聽唱詞有什么特點(diǎn)？（用了很多襯字，如嘍、阿、哩。） 2.欣賞《阿嘍嘍》動(dòng)畫，討論歌詞，理解歌詞。特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個(gè)“我”不是指一個(gè)人，而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民?！ ?.《阿嘍嘍》歌曲學(xué)習(xí)，隨音樂學(xué)唱歌譜（在已經(jīng)唱會(huì)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍或擊拍，以增加唱譜時(shí)理性的成分。）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀
5、明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 師：視唱1─6小節(jié)，大家一邊打拍子一邊唱，注意7音的音準(zhǔn)?！ W(xué)生進(jìn)行視唱?！ 煟和瑢W(xué)們再看7─10小節(jié)，誰能告訴我這四小節(jié)有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：7、8小節(jié)與9、10小節(jié)完全一樣…… 師：這四小節(jié)的音區(qū)比前六小節(jié)要低，大家聲音要放輕些，另外注意后十六的節(jié)奏。 學(xué)生進(jìn)行視唱?！ 煟合旅嫠男」?jié)節(jié)奏和7─10小節(jié)形成了對比，大家要把聲音放出來
6、。 學(xué)生進(jìn)行視唱。 師：后面的部分是這首歌曲的第二段，大家看看譜子有什么特點(diǎn)？（有四處用了3／4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個(gè)小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。） 教師出示四三拍指揮圖示?！ 煟何覀儗⒌诙蔚淖V子視唱一遍。 學(xué)生進(jìn)行視唱?！ ?.隨老師鋼琴填詞演唱，提示學(xué)生第二段歌詞較為口語化?！ ?.隨《阿嘍嘍》伴奏有感情地演唱歌曲。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)
7、成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ∫螅撼鲎院馈崆榈母星?，但要控制好聲音，防止喊唱。（學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。） 三、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式 這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計(jì)多種演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案?！ 。R）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。 ?。ㄅR）它是誰指路哎？它聽誰的話哎？
8、?。蓄I(lǐng)）哎，它是我指路，它聽我的話?！ 。旋R）你見過沒有？你信不信? ?。ㄅR）你信不信？ （男領(lǐng)）哎！ （齊）你喲信不信啰？ 唱第二段歌詞時(shí)，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，男齊與女
