《捐贈天堂》教學(xué)設(shè)計

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！毒栀浱焯谩方虒W(xué)設(shè)計　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　?。ㄒ唬┲R與能力目標(biāo)：　　、正確認(rèn)讀本課三個生字，理解“快樂至極”、“刻骨銘心”等詞語的含義，會寫田字格里的六個生字?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)?！　。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：　　通過情感體驗感悟作者的表達(dá)方法，體會的語言魅力?！　。ㄈ┣楦小B(tài)度、價值觀目標(biāo)：　　、讀懂課文，抓住“一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”體會童心的可貴，使學(xué)生情感受

2、到感染。　　2、聯(lián)系聯(lián)系上下文體會句子的意思，體味“丈夫”說的話，明白精神上的慰藉有時比物質(zhì)上的援助更有效?！　　窘虒W(xué)重點】　　正確流利地朗讀課文，掌握要求會寫的生字，理解課文內(nèi)容。體會充滿友愛的童心的可貴，使學(xué)生情感受到感染?！　　窘虒W(xué)難點】　　對重點詞、句、段進(jìn)行研讀、感悟，體會句子的意思，提高學(xué)生感悟能力?！　　窘虒W(xué)時間】兩課時團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一

3、系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　　窘叹邷?zhǔn)備】多媒體　　【教學(xué)過程】　　第一課時　　一、結(jié)合汶川地震創(chuàng)設(shè)情景，一首小詩渲染情感　　5天了，汶川地震無時無刻不在牽掛著每個炎黃兒女的心。多少孩子失去了親人，失去了快樂，當(dāng)我看到那一張張恐懼的小臉，碰觸到那絕望的目光，我的心碎了。奧組委文化宣傳部王平久的一首寫給孩子的詩深深地打動了我。（出示片段）大災(zāi)大難有大愛，面對災(zāi)難全國人民慷慨解囊，錢款、物資源源不斷地捐贈到災(zāi)區(qū)。今天，就讓我們再來聆聽一個感人的故事《捐贈天堂》（板題）“天堂”指什么

4、？怎么樣才能捐贈這樣一個美好的天堂呢？　　【設(shè)計意圖：課前聯(lián)系生活實際，鋪墊感情；學(xué)習(xí)伊始培養(yǎng)學(xué)生問題意識，引發(fā)探究欲望?！俊　〕踝x課文，整體感知　　、課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，我想你們一定能夠讀準(zhǔn)這些生字詞。（出示字詞，學(xué)生認(rèn)讀）　　2、讀的真不錯，請你認(rèn)真讀讀課文，想想課文中提到了幾次捐贈？用自己的話說說這篇課文主要寫了什么？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的

5、活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　?、課文講到兩次捐贈：第一次是“我”在整理災(zāi)區(qū)捐贈的物品時發(fā)現(xiàn)了毛毛熊和發(fā)帶。（板書：毛毛熊和發(fā)帶）；第二次是由此想起丈夫童年時期在經(jīng)歷地震后收到別人捐贈的兩張剪紙（板書：兩張剪紙）。　　4、你能說說這篇課文主要講了一件什么事嗎？抓住這兩次捐贈連起來說說就是課文的主要內(nèi)容。看來，有時候抓住課題中的關(guān)鍵詞語能幫助我們理清的脈絡(luò)，進(jìn)而準(zhǔn)確地概括出的主要內(nèi)容。這是學(xué)習(xí)的小竅門。希望你們能積累運用到自己今后的閱讀中去?！　　驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生總攬課文大意的能力和

6、邊讀書邊思考的習(xí)慣。】　　二、精讀課文，深入理解　　師：請同學(xué)們再次用心的讀讀課文，想一想什么地方給你的感受最深？用筆畫出有關(guān)的句子，有感情地朗讀，把自己的體會在小組里交流。學(xué)生討論，小組交流?！　?、　　全班交流　　（1）　　第五自然段，引出第三和第六自然段　　生：我對這里的感受最深，當(dāng)丈夫發(fā)現(xiàn)書里竟有兩張剪紙時，他高興得歡呼起來。　　師：從“竟”字你體會到什么？　　生：高興、激動、驚喜……團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教

7、師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　師：是啊，這“竟”字流露出一個孩子意外的驚喜。這里用了什么標(biāo)點符號？（感嘆號）怎么讀出這份驚喜呢？自己讀一讀。誰來讀一讀？讀出你的驚喜，讀出你的激動。你真是個感情豐富的孩子。誰還想讀讀？　　師：在那個廢墟掩埋了一切的世界里，這兩張剪紙帶給孩子的絕對是一份奢侈的快樂。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家（引著說）妒忌地分享了他那份巨大的歡樂……什么叫“妒忌”？在這兒可以替換成哪個詞呢？（羨慕）讓我們一

8、起來體會這份巨大的歡樂吧。（學(xué)生齊讀）　　第三自然段：　　師：兩張剪紙竟帶給孩子們?nèi)绱司薮蟮臍g樂，那這是兩張怎樣的剪紙呢？　　生：那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，這是我所見過的最糟糕的剪紙。丈夫第一次向我炫耀它時，我大笑著說：“這算什么剪紙啊，我閉著眼睛都能