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《滑輪導(dǎo)學(xué)案1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?；唽?dǎo)學(xué)案1本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 2．2 滑輪 XX年8月4日 一、定滑輪 .定滑輪的特征：使用時(shí)，軸的位置固定，不隨物體一起運(yùn)動(dòng)。 2.定滑輪的特點(diǎn)（探究實(shí)驗(yàn)） 物體的重G，拉力F，物體提升的高度h，繩子自由端移動(dòng)的距離s，比較G和F，s和h的大小 使用定滑輪 省力；使用定滑輪 省距離?！ ‘?dāng)改變拉力的方向時(shí)，拉力的大小是否改變？ 3.定滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè) 杠桿?！ 《?dòng)滑輪 .動(dòng)滑輪
2、的特征：使用時(shí)，軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)。 2.動(dòng)滑輪的特點(diǎn)（探究實(shí)驗(yàn)）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ∥矬w的重G，拉力F，物體提升的高度h，繩子自由端移動(dòng)的距離s，比較G和F，s和h的大小 使用動(dòng)滑輪 省力，省多少力？使用動(dòng)滑輪 距離?！ ‘?dāng)改變拉力的方向時(shí)，拉力的大小是否改變？ 3.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上是一
3、個(gè) 杠桿?！ ∪?、滑輪組 滑輪組的構(gòu)成：至少包括一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪?！ ?.滑輪組的特點(diǎn)（探究實(shí)驗(yàn)） 學(xué)會(huì)用線將滑輪組裝成滑輪組，將下面提供的滑輪組裝成滑輪組，并比較3、4、5、6圖?！ D1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖6 滑輪組的特點(diǎn)（探究實(shí)驗(yàn)） 物體的重G，拉力F，物體提升的高度h，繩子自由端移動(dòng)的距離s，比較G和F，s和h的大小團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列
4、的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 、偈褂没喗M 省力，F(xiàn)= G,②使用滑輪組 距離，s= h. ?、凼褂没喗M是否一定能改變用力的方向？ 滑輪組參數(shù)n：指連接在動(dòng)滑輪上的繩子的段數(shù)?！ ∽⒁鈹?shù)清楚n! 用滑輪組吊起重物時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊物體，繩子自由端移動(dòng)的距離s就是重物提升高度h的幾倍；提起物體的力就是物體和動(dòng)滑輪總重的幾分之一。 即：s=nh, F=G總/n=/n 若不考慮動(dòng)滑輪的自重，則：s=nh, F=G物/n 課內(nèi)練習(xí) . 定滑輪是杠桿的變形，定滑輪實(shí)質(zhì)是________杠
5、桿，其動(dòng)力臂與阻力臂等于__________。它可以______________，但不能______________。 2.團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 如圖1所示，物重10Ｎ，該滑輪是____滑輪，手拉彈簧測(cè)力計(jì)在Ａ位置時(shí)示數(shù)為_(kāi)_____Ｎ；若手拉彈簧測(cè)力計(jì)在Ａ、?。?、?。萌齻€(gè)不同位置時(shí)，拉力ＦA、ＦB、Ｆ
6、c的大小關(guān)系是_____________?！ ?. 如圖2所示，物重20Ｎ，該滑輪是____滑輪，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_(kāi)_____Ｎ，使用這種滑輪能________，但不能________。（不計(jì)滑輪重） 4. 如圖3所示，物體A和B所受重力都為120N，滑輪重力不計(jì)。當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，F(xiàn)A為 N，F(xiàn)B為 N?！ ?. 如圖4所示，滑輪組下端吊一重物，物重為200Ｎ，若不計(jì)滑輪重、繩重與摩擦，則拉力Ｆ為_(kāi)_____Ｎ?！ ?. 如圖5所示，Ｇ為200Ｎ，滑輪重40Ｎ，則Ａ處細(xì)繩上的受力為_(kāi)_______N，Ｂ處向上拉力Ｆ應(yīng)
7、為_(kāi)______?！ ?.團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ∪鐖D6所示，若拉力F＝900N，物體A重1500N，不計(jì)滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當(dāng)繩子自由端移動(dòng)3m，則沿水平方向勻速拉動(dòng)物體A前進(jìn)時(shí)，物體A與地面間摩擦力是 _N，物體A移動(dòng) m?！ ?. 學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)
8、上升。對(duì)這個(gè)滑輪的說(shuō)法，正確的是 ?。ā 。 .這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力
