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《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣李定英》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣李定英O李定英（威遠(yuǎn)縣高石鎮(zhèn)中心校威遠(yuǎn)642450）箸名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！睌?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，非常抽象、枯燥。只有充分調(diào)動學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)積極性和主動性，才能讓學(xué)牛愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。新課標(biāo)中明確指出：學(xué)牛是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和合作者。作為引領(lǐng)者，該怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？下面筆者就談?wù)勛约旱目捶?。一、讓學(xué)牛喜歡數(shù)學(xué)教師，才能讓學(xué)牛喜歡數(shù)學(xué)。教師在教學(xué)工作中起到主導(dǎo)作用。如果教師受到學(xué)牛的喜歡
2、，就會受到學(xué)牛特別的信任和依戀，學(xué)牛就會產(chǎn)牛一種傾向性的心理定勢，認(rèn)為教師對他的教育要求或批評意見總是對的，都是為他著想為他好，并按照教師的要求自覺調(diào)節(jié)自己的言行；在課堂上就會出現(xiàn)輕松愉快、生動活潑的教學(xué)氣氛，教與學(xué)的和諧協(xié)調(diào)，既有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的教。所謂“親其師，信其道”就是這個道理。四年前我接手了一個畢業(yè)班，這個畢業(yè)班的學(xué)生非常聰明，但也很調(diào)皮，對原來的老師產(chǎn)生了抵觸心理，所以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性就不高。我接手后通過關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、與他們談心、和他們做朋友等一系列方法，讓學(xué)牛們很快都喜
3、歡上了我。每天課間、中午休息時學(xué)生們都愛找我聊天，和我分享他們開心的、難過的事情。愛屋及烏，學(xué)習(xí)上，他們都很聽我的話，對數(shù)學(xué)產(chǎn)牛了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性和主動性大大的提高。二、給予學(xué)牛心理暗示一一數(shù)學(xué)知識簡單、易學(xué)，激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣?！靶睦戆凳尽敝赣煤睢㈤g接的方式，對人的心理和行為產(chǎn)牛影響。心理暗示往往會使人不自覺地按照一定的方式行動，或者不加批判地接受一定的意見或信念。每冊、每個單元、每個知識點開始學(xué)習(xí)時，首先都給學(xué)牛直接或間接暗示，說明所學(xué)數(shù)學(xué)知識非常簡單，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動腦，肯定很容易學(xué)會。例如：五年級的列
4、方程解決問題，這是一個重點，也是一個難點。在教學(xué)初給學(xué)生暗示，列方程解決問題實際很簡單，只要能找到題中數(shù)量之間相等的關(guān)系，那么問題就迎刃而解了。在教學(xué)通過“心理暗示”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、讓學(xué)生體驗成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。成功感是學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗。沒有什么東西比成功更能鼓起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的努力，它能極人地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師應(yīng)不斷給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多的品嘗到成功的喜悅。一次成功就會增強自信心，學(xué)生冋答問題就要及時給予表揚、鼓勵，讓所有的學(xué)生都有機會
5、體驗成功的感覺。心理學(xué)認(rèn)為：“一個人只要體驗依次成功，便會激起無休止地追求意念和力量?！睂W(xué)習(xí)上的多次成功，對于未成年的孩子，其積極意義和作用是非常明顯的。反復(fù)成功可以促使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力一一渴求學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在積極、愉快的情感支配下，主動內(nèi)化成新的數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這學(xué)年，我接手的二年級，班上有一個孩子叫譚佳樂，她的語文成績中上，數(shù)學(xué)卻非常差。通過我兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)她比較聰明，只是對數(shù)學(xué)無興趣，上課不認(rèn)真聽講，不完成作業(yè)。了解了她的情況后，首先找到她的閃光點，給予表揚。然后給她定一個她能達(dá)到的目標(biāo)，并表示如果她
6、達(dá)到了目標(biāo)，就給予精神和物質(zhì)獎勵。由于目標(biāo)定得比較低，每次的作業(yè)她都能達(dá)到目標(biāo)，每次我都表揚她，并獎勵她一個作業(yè)本。這讓她體驗到成功的喜悅，反復(fù)的成功體驗，讓她對數(shù)學(xué)的興趣越來越濃，數(shù)學(xué)成績也大幅度的提高。因此，在學(xué)生獲得知識的過程中要讓學(xué)生體驗成功的愉悅，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、數(shù)學(xué)教學(xué)方式多樣化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。心理學(xué)中明確指出：小學(xué)生的注意力集中性和持久性不高，自覺性不強,每天的數(shù)學(xué)課如果都采用單一的教學(xué)方式，學(xué)生上課很容易走神，不喜歡聽課,久而久之都會對數(shù)學(xué)失去興趣。為了提高學(xué)生
7、學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)方式就應(yīng)該多樣化，如采用：講授法、談話法、情景交融法等等。二年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》的主要內(nèi)容是簡單的數(shù)列排列和組合。這個內(nèi)容非常抽象，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)這個內(nèi)容吋，我首先把這節(jié)課的內(nèi)容用一個低段學(xué)生喜歡的故事情境貫穿始終，其次設(shè)計了同學(xué)之間相互握手、排隊等活動把排列知識融入其中，另外在故事中還設(shè)計了唱歌和背古詩，把數(shù)學(xué)內(nèi)容和其它學(xué)科有機結(jié)合。這節(jié)課的教學(xué)方式多樣化，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生非常愉悅的獲得知識。五、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，形象呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)是抽象
8、的，但我們可以利用電腦，投影儀、電子白板等現(xiàn)代教學(xué)手段把抽象變?yōu)樾蜗?，從而使學(xué)生插上想象的翅膀，加深對所學(xué)知識的理解。并且現(xiàn)代教學(xué)手段從視覺，觸覺等多方面全方位的刺激，更使學(xué)生身臨其境，對學(xué)習(xí)的興趣油然而生,對本節(jié)的教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的印象。比如二年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》這部分的內(nèi)容非常抽象，利用ppt課件
