淺析流行音樂在大學(xué)音樂教育中的重要性

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1、淺析流行音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要性摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們精神需求層次的不斷提高，流行音樂作為一種大眾文化被越來越多的人接受和學(xué)習(xí)。很多高校也都開設(shè)了音樂專業(yè)，但是音樂又分為古典音樂，民族音樂以及流行音樂。當(dāng)前很多高校在音樂課程的設(shè)置上為了體現(xiàn)出課程的學(xué)術(shù)性以及理論性，大多偏向于民族咅樂以及古典咅樂的教學(xué),通常這部分音樂不管是音樂節(jié)奏還是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都是枯燥的，不符合當(dāng)前學(xué)牛的心理預(yù)期和特點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)牛的音樂學(xué)習(xí)興趣下降，限制了高校音樂教學(xué)的發(fā)展。因此，本篇文章主要針對(duì)流行音樂在大學(xué)音樂教育中的重要

2、性進(jìn)行相應(yīng)的探究，從而通過流行音樂教學(xué)的融合，不斷促進(jìn)高校音樂教學(xué)的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：流行咅樂；咅樂教學(xué)；重要性音樂教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是“德、智、體、美”中的美育手段。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及社會(huì)不斷變革的大背景下，隨著多元化環(huán)境的發(fā)展和沖擊，大學(xué)音樂教學(xué)也深受其彫響。特別是當(dāng)前流行音樂的快速發(fā)展更是贏得了廣大學(xué)生的追捧。在這樣的大背景下，大學(xué)咅樂教學(xué)也應(yīng)該清楚地看到，怎樣充分利用流行音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)“美育”教育，不斷提高學(xué)牛的綜合素質(zhì)。一、流行音樂的

3、發(fā)展概述以及大學(xué)音樂教學(xué)中流行音樂的現(xiàn)狀(-)流行音樂的發(fā)展概述隨著我國(guó)改革開放的政策的實(shí)施和逐漸深入，在上世紀(jì)八十年代初，隨著港臺(tái)歌手的“氣聲”唱法的出現(xiàn)逐漸引起了人們的關(guān)注，至此，我國(guó)流行音樂開始萌芽。在1984年我國(guó)中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港歌手張明敏演唱的《我的中國(guó)心》將港臺(tái)流行音樂推上了第一個(gè)新的高峰；在上世紀(jì)八十年代中后期，以崔健演唱的《一無(wú)所有》、《信天游》等音樂作品，在民族民族音樂中注入了流行歌曲的活力，更是推動(dòng)了流行咅樂的快速發(fā)展。⑴在九十年代，廣州歌壇上的楊飪瑩、毛寧以及林萍等流行音樂歌唱

4、家，推動(dòng)了我國(guó)流行音樂的快速平穩(wěn)發(fā)展。到了二十一世紀(jì)，隨著數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的流動(dòng)更加順暢。在2001年的《東北人都是活雷鋒》在網(wǎng)絡(luò)上得到了迅速傳播。2004年刀郎的《2002年的第一場(chǎng)雪》更是唱遍了大江南北。隨后，在網(wǎng)絡(luò)上興起的《兩只蝴蝶》、《丁香花》、以及《老鼠愛大米》等流行歌曲將我國(guó)的流行音樂推向了一個(gè)新的高潮。至此，流行音樂實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展。（二）大學(xué)音樂教學(xué)屮流行音樂的現(xiàn)狀盡管流行音樂的興起一時(shí)之間成為大街小巷的“風(fēng)靡之音”，但是由于隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行音樂的門檻較低，導(dǎo)致社

5、會(huì)上出現(xiàn)了很多低俗的歌曲,在一定程度上污染了音樂藝術(shù)這一片凈土。止因?yàn)槿绱耍欠駥⒘餍幸魳芳{入大學(xué)教學(xué)計(jì)劃引起了音樂學(xué)術(shù)界的爭(zhēng)議。一方而，有專家認(rèn)為，大學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該是專業(yè)咅樂藝術(shù)人才的培養(yǎng)手段，培養(yǎng)的人才應(yīng)該是高素質(zhì)的、高雅的，絕對(duì)不能受到社會(huì)歪風(fēng)邪氣所污染，因此對(duì)流行音樂的引入心存芥蒂。但是又有一部分想關(guān)人士認(rèn)為，流行音樂也應(yīng)該成為教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。況且，流行音樂多姿多彩的風(fēng)格和輕快的節(jié)奏贏得了廣大學(xué)生的喜愛，如果將流行音樂引入大學(xué)音樂教學(xué)中，會(huì)不斷提高教學(xué)質(zhì)量，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)的有

6、效研究，在這兩種聲咅屮，大學(xué)咅樂教學(xué)中的流行咅樂引入一直都沒有實(shí)現(xiàn)新的突破。二、當(dāng)代流行音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要性筆者從事了多年的大學(xué)音樂教學(xué)工作，筆者認(rèn)為，盡管流行音樂中有很多粗俗的現(xiàn)彖及作品存在，但是不可置疑的是，流行音樂引入高校音樂教學(xué)中有著重要的作用，流行音樂也對(duì)大學(xué)的音樂教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。一方面，大學(xué)生是始終站在時(shí)代前沿的新生力量，是社會(huì)的建設(shè)主體，而流行音樂的大眾化、吋尚化、簡(jiǎn)單易懂以及新奇的特征正好符合大學(xué)牛追求時(shí)尚、新奇，尋求創(chuàng)新的精神，從而不斷培養(yǎng)大學(xué)生前沿的審美意識(shí)。⑵另一方而，隨著科學(xué)

7、技術(shù)和物質(zhì)文化生活的發(fā)展，東西方文化的不斷融合，也是多元文化的發(fā)展時(shí)期，每一個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)不再是純粹和單純的。社會(huì)音樂環(huán)境特別是大眾傳媒背景下的流行音樂對(duì)大學(xué)的音樂教學(xué)己經(jīng)造成了沖擊，就學(xué)牛來說，學(xué)生更愿意接受流行音樂。如果在教學(xué)中仍舊畫地為牢，固步自封，勢(shì)必會(huì)適得其反，不僅不能夠更好地開展大學(xué)音樂的教學(xué)，而且還會(huì)影響到大學(xué)生的審美觀念，阻礙素質(zhì)教育的發(fā)展，讓教學(xué)計(jì)劃停滯不前。所以，利用有效的手段將流行咅樂引入大學(xué)咅樂教學(xué)屮是非常重要的，具有劃時(shí)代意義。三、高校大學(xué)音樂教學(xué)中流行音樂的有效應(yīng)用（-）明確流行音樂的教

8、學(xué)目標(biāo)流行音樂中包含了豐富的社會(huì)文化，所以，在進(jìn)行流行音樂教學(xué)的過程中,要充分認(rèn)識(shí)到咅樂的多元性、豐富性以及社會(huì)性。了解咅樂的歷史及創(chuàng)作背景,音樂特征等等，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力。只有制定明確且合理的教學(xué)目標(biāo)，才能在大學(xué)音樂教學(xué)中不將流行音樂作為娛樂的對(duì)象，而是從中學(xué)習(xí)其正確的、主流的社會(huì)價(jià)值觀和審美意識(shí)觀。（二）欣賞流行音樂中的藝術(shù)之美大學(xué)階段正是大學(xué)生