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1、-如何搞好小學(xué)英語教學(xué)小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的入門階段，學(xué)生學(xué)得好不好很大程度上取決于老師的教學(xué)，作為英語啟蒙老師的我們一定要努力搞好小學(xué)英語教學(xué)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。那么如何搞好小學(xué)英語教學(xué)呢？結(jié)合我多年的英語教學(xué)實踐，我認為搞好小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能有效地提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以每接新班時，我都非常重視培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）課前準(zhǔn)備的習(xí)慣上課前我要求學(xué)生們把課堂上要用的東西都準(zhǔn)備出來，放在書桌上，如：英語書、同步練習(xí)冊、英語練習(xí)本、學(xué)生自制
2、的單詞小圖片及相關(guān)的實物(如:一些水果,服裝,玩具等。)我每天在課前堅持檢查，看看學(xué)生們準(zhǔn)備的學(xué)具是否充分；有時我還會把一些檢查任務(wù)教給英語小組長來負責(zé),為的是不讓個別學(xué)生鉆空子，以保證他們養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。（二）認真聽講的習(xí)慣我非常注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在課堂上認真聽講的習(xí)慣，我習(xí)慣在我講授新課時，學(xué)生的目光跟隨著我，時刻提醒他們集中注意力，積極配合我做各種活動。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有不專心聽講的學(xué)生時，我常用一個眼神、一個手勢或輕輕地走到他的身邊來及時地提醒他，很少直接喊他的名字，避免傷害他的自尊心。在我提出問題要求學(xué)生回答時，鼓勵他們認真思考，大膽發(fā)
3、言，不要怕出錯。學(xué)生答不對時，我從不責(zé)罵或說一些侮辱他們的話，而是耐心地去幫他們糾正錯誤，直到他們把題弄懂。正因為我這樣，同學(xué)們都很認真地聽講并積極地回答問題，把課堂當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主陣地，從而提高了課堂效率。（三）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣我要求學(xué)生在學(xué)完當(dāng)天的知識后，提前預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，講課前先讓他們提出不懂，以便我在講課時重點講解這些問題。我還教給了他們一些預(yù)習(xí)的方法，如可參考課本后面的單詞表來進行課前預(yù)習(xí)，還可借助英語學(xué)習(xí)機，英語詞典等輔助預(yù)習(xí)。每上新課時，我都會對學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況進行檢查，并會給予適當(dāng)?shù)乇頁P或指導(dǎo)。在檢查中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)好的同學(xué)，
4、我還會請他到前面充當(dāng)“.---小老師”給學(xué)生們講課，這樣一來既調(diào)動了學(xué)生們自學(xué)的積極性，同時也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望和信心，從而進一步培養(yǎng)了他們預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。我們每學(xué)完一課，我都會給學(xué)生們留一些要求朗讀或背誦的單詞、句子或課文；并對要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行及時地檢查，讓他們養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，來鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。（四）團結(jié)合作的習(xí)慣在英語課上，我經(jīng)常安排兩人或多人的小組活動。一般情況下，我總是把學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)很差的合為一組，鼓勵成績好的學(xué)生幫助差生，差生更要積極主動地向好學(xué)生請教、學(xué)習(xí)，小組內(nèi)團結(jié)合作，來共同提高英語成績。上學(xué)期，姚倩倩同學(xué)學(xué)習(xí)成
5、績比其他人都差，同學(xué)們都不愿意和她做搭檔，對話的時候嫌她拉后腿，覺得很丟人。我先是找倩倩談心，幫她樹立自信心，并鼓勵她要積極上進，我還對她說：“只要你肯用心學(xué)，我相信同學(xué)們都會很樂意幫助你。”另一方面，我還找了一些學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生問他（她）們誰樂意幫助她，我對他（她）們講：“我們應(yīng)積極主動的幫助差生，這些差生如果在你的幫助下有了進步，你不也在進步嗎？我們班上的差生都進步了，不也是在為我們的班集體爭光嗎？”自從那次談話以后，同學(xué)們在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，他們都很積極主動地去幫助姚倩倩同學(xué)和一些學(xué)習(xí)上有些落后的同學(xué)，在他們的幫助下，不僅倩倩同學(xué)進步
6、了，很多學(xué)生在成績上都有了提高。（五）良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣可以讓學(xué)生用心記憶所寫的內(nèi)容，有助于當(dāng)堂教學(xué)的吸收。要想讓學(xué)生寫好英語單詞，首先要把26個字母大小寫的書寫筆順、占格等一一教給學(xué)生，我在教學(xué)中每教一個新字母都會不厭其煩地多寫幾遍，邊板演邊告訴他們這個字母的筆順，占格及傾斜的程度等，讓他們仔細觀察后并要求他們認真書寫，大部分認真寫的學(xué)生都能很快地記住這些內(nèi)容；但個別的學(xué)生書寫時不認真，卷面潦草，經(jīng)常出錯。我在檢查聽寫時，每次這樣的學(xué)生都會比別人多錯幾個。如：四年級一班的袁松同學(xué)就是這樣，寫字很亂且不用心記，每次聽寫單詞都錯得
7、很多。我在課上課下經(jīng)常檢查他的作業(yè)，只要不合格，就要求他涂掉另寫直到寫好為止，并告訴他只要他肯用心寫，字一定會寫好。經(jīng)過我半年來的嚴(yán)格督促，袁松同學(xué)的作業(yè)本上也時常會見到“Good!”或“Great!”.---之類的贊賞語，在聽寫時出現(xiàn)的錯誤和以前相比也明顯減少了。我相信只要這位學(xué)生繼續(xù)努力，一定會有更多的收獲。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的最好時期，我們應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，時刻不放松，久而久之，學(xué)生就會在不自覺中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、激發(fā)小學(xué)生學(xué)英語的興趣我們都知道興趣是最好的老師，興趣是成功的一半。在英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
8、興趣，是搞好小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。我是從以下幾方面來做的：（一）建立良好的師生關(guān)系作為一名英語教師，我們要想上好課，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，首先我們應(yīng)親近學(xué)生
