新課改下中學(xué)英語教法學(xué)法探究

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1、新課改下中學(xué)英語教法學(xué)法探究【摘要】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是通向成功的橋梁。通過強(qiáng)化正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生重視英語，明G學(xué)習(xí)英語的重要性，并根據(jù)學(xué)生的心理特征，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)英語課程感興趣，以及通過改進(jìn)教學(xué)方法和手段，調(diào)整英語教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方法就能夠更好地開展英語教學(xué)。學(xué)生是否采用了正確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要教師不斷地給予指導(dǎo)，而且教師的教法也會(huì)無形地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)法?！娟P(guān)鍵詞】激發(fā)興趣保持熱情指導(dǎo)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是通向成功的橋梁。學(xué)生是否采用了正確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要教師不斷地給予指導(dǎo)，而

2、且教師的教法也會(huì)無形地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)法。如果學(xué)生的學(xué)d方法正確，可以收到事半功倍的效果，一旦方法不正確，不僅費(fèi)吋費(fèi)力，收不到應(yīng)冇的效果，而且還會(huì)學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，甚至放棄學(xué)習(xí)英語的念頭。古人云“授人一魚，供一飯之需，教人以漁則終身受用不盡。”因此，教師應(yīng)該培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是使他們會(huì)學(xué)知識(shí)。教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,關(guān)鍵還要看老師的教法，如何改進(jìn)英語的教學(xué)方法和怎樣指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是目前教育學(xué)改革的。英語教學(xué)是教與學(xué)雙方的聯(lián)合作用，學(xué)生的心理因素是影響和制約英語學(xué)習(xí)效果

3、的重要條件。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)毅力等都與學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果息相關(guān)。老師要想取得理想的教學(xué)效果，就必須充分考慮和重視學(xué)生的上述種種心理活動(dòng)。英語新人綱也指出：“教師指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力?！比绾问顾麄凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是一種能力的體現(xiàn)，是在學(xué)習(xí)實(shí)踐屮形成的。掌握學(xué)習(xí)方法并不是英語教學(xué)的冃的，而是提高教學(xué)及學(xué)習(xí)效率的一種手段，所以在教學(xué)過程中我們不能離開語言本身去空談學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)該把方法教學(xué)同語言教學(xué)結(jié)合起來，把方法教學(xué)貫穿于語言教學(xué)始

4、終。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們保持高昂的學(xué)習(xí)熱情1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)冃的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)英語熱情。在高屮英語課程的學(xué)習(xí)屮，首先向?qū)W生講淸學(xué)習(xí)英語的目的，使他們懂得隨著我國改革開放的不斷深入，社會(huì)對(duì)外語人才需求的不斷增加，21世紀(jì)對(duì)勞動(dòng)者的要求是智能型、知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)合型的。在改革開放深入發(fā)展的今天，英語的用途越來越廣，無論將來干什么，學(xué)習(xí)英語都是冇用的。這樣學(xué)生冇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就能樹立起強(qiáng)烈的自信心。教師在高屮英語課程教學(xué)屮，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這就要根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定對(duì)他們具有吸引力的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)

5、態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募訅海龠M(jìn)其英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。2.正確引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。怎樣才能使學(xué)生以飽滿的熱情，積極地投入到學(xué)習(xí)中來，也是教師發(fā)揮指導(dǎo)作用的一個(gè)重要方面。首先老師要熱愛自己的木職工作，不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷的提高自己的語言素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。這樣學(xué)生才能信得過。在教學(xué)過程中，盡量利用實(shí)物、卡片、圖片來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情景：老師正確的語音語調(diào)、親切自然的教態(tài)，準(zhǔn)確生動(dòng)的表情達(dá)意，以及工整規(guī)范的板書，都能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而產(chǎn)生了渴求認(rèn)識(shí)世界、獲得文化科學(xué)知識(shí)和不斷探求真理的動(dòng)機(jī)。另外激發(fā)學(xué)生的

6、成就感，可以保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語屮的成功與進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、榮譽(yù)感和集體感。1.培養(yǎng)意志，樹立信心。許多學(xué)生進(jìn)入高中后，感到英語難學(xué)，遇到困難或考試成績不理想時(shí)，就產(chǎn)生了放棄學(xué)英語的念頭，出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。面對(duì)這些情況，一方面，老師可以用生活中許多頑強(qiáng)拼博，取得成功的人的事例來激發(fā)他們，使他們明白：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人應(yīng)該具備自覺、果斷、持之以恒的品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)他們把戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難作為磨煉自己意志的機(jī)會(huì)。另一方面，根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)的差丼，給予不同的指導(dǎo)并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際鬧

7、難，分析原因，找出學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)新課實(shí)際上是學(xué)生綜合運(yùn)用自己的英語知識(shí)，對(duì)新的語言材料進(jìn)行感知、分析、判斷、思考、理解、記憶的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。課前預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必耍準(zhǔn)備，實(shí)踐證明：指導(dǎo)學(xué)生圍繞三個(gè)方面進(jìn)行預(yù)習(xí)效果比較理想。(1)對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容要心中有數(shù)，要明確預(yù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)多少，花多少時(shí)間，采用什么方式，做到有的放矢。(2)要對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容積極理解，認(rèn)真思考，爭取記憶、消化其中的一部分。一些生詞、短語、句型、

8、尤其是生詞和短語應(yīng)該力爭在上新課前背下來。至于課文可以借助于字典或?qū)φ照n文注釋，初步理解其大意。(3)要善于在預(yù)習(xí)過程屮發(fā)現(xiàn)新問題，然后帶著這些問題有冃的、有重點(diǎn)地去聽課。要養(yǎng)成善于使用工具書