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《淺析高?；@球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析高?；@球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)探討論文關(guān)鍵詞：籃球?qū)ｍ?xiàng)課規(guī)劃管理論文摘要：籃球是學(xué)校體育課中的一個(gè)重要內(nèi)容，深受廣大青少年的喜愛(ài)。籃球教學(xué)在高校體育教學(xué)中占有很大的比重。本文探討了如何上好籃球?qū)ｍ?xiàng)課，使學(xué)生在籃球技術(shù)、意識(shí)和理論方面有所提高，對(duì)這一運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更加全面科學(xué)的認(rèn)識(shí)。隨著NBA在中國(guó)市場(chǎng)的推廣，籃球運(yùn)動(dòng)已成為目前我國(guó)青少年最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在每個(gè)高等院校最受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的體育課就是籃球課。學(xué)生對(duì)NBA里的大部分明星都了解得十分透徹，爭(zhēng)相模仿他們的標(biāo)志性動(dòng)作。很多人的籃球知識(shí)非常豐富，也能掌握像“擋拆”這樣的簡(jiǎn)單技戰(zhàn)術(shù)配合。因此，在我校高年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行體育選修
2、課時(shí)，很多學(xué)生都選擇了籃球，如何安排好籃球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)就成為學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?！敖K身鍛煉”已成為高校體育教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。據(jù)信息反饋近十年的高校畢業(yè)生在工作之余鍛煉身體的手段中籃球運(yùn)動(dòng)占了很大的比例，可見(jiàn)目前高校籃球教學(xué)有著非同尋常的重要性，為了做好這一工作，我認(rèn)為我們必須做好以下方面的工作。一、整體規(guī)劃科學(xué)化學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情很高，恨不得整個(gè)大學(xué)階段都以學(xué)習(xí)籃球?yàn)橹?。但是為了培養(yǎng)學(xué)生終身體育的概念，使學(xué)生形成兩種運(yùn)動(dòng)技能的特長(zhǎng)，我?；@球選修分為四個(gè)層次。1.第一層次：以技術(shù)教學(xué)為主，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合為輔。大學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方，籃球基本技術(shù)參差不齊，因此在進(jìn)
3、行籃球第一次選修時(shí)，我們把一部分籃球技術(shù)比較差的學(xué)生納入這一層次，這一層次的教學(xué)特點(diǎn)是以技術(shù)教學(xué)為主。我們把這個(gè)模塊分為六個(gè)單元：運(yùn)球訓(xùn)練、投籃訓(xùn)練、傳球訓(xùn)練、技術(shù)組合訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練和實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練。2.第二層次：以戰(zhàn)術(shù)配合為主，提高技術(shù)水平為輔。第二層次的成員是一些有一定籃球基礎(chǔ)的同學(xué)，這一層次的學(xué)生有一定的籃球基本功，但是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)體系沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些學(xué)生，我們以兩三個(gè)人的小配合為切入點(diǎn)，在熟練掌握這些局部配合的基礎(chǔ)上對(duì)他們灌輸籃球運(yùn)動(dòng)整體戰(zhàn)術(shù)體系的概念，并把這些局部配合融入整體戰(zhàn)術(shù)體系中，因此在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，我以戰(zhàn)術(shù)配合為主，技術(shù)水平則以提高
4、、熟練為主。多安排表演、比賽以提高技術(shù)，掌握戰(zhàn)術(shù)。3.第三層次：以規(guī)則裁判為主，糾正技術(shù)熟練戰(zhàn)術(shù)為輔。部分大學(xué)生對(duì)籃球裁判工作有一定的興趣，為了滿足他們的需求，同時(shí)也為了更好地掌握技戰(zhàn)術(shù)，使比賽正常進(jìn)行，該次選修我們以規(guī)則裁判為主，在比賽中掌握規(guī)則，輪流做裁判，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)裁判規(guī)則，每次課最后10分鐘以糾正在比賽中出現(xiàn)的技術(shù)錯(cuò)誤、戰(zhàn)術(shù)和裁判錯(cuò)誤為主。通過(guò)培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)校競(jìng)賽工作中發(fā)揮了很大的作用。1.第四層次：以街頭籃球?yàn)橹?，花樣籃球三人制籃球?yàn)檩o。能夠選修層次四的學(xué)生就是籃球的忠實(shí)信徒，他們狂愛(ài)籃球，喜歡籃球的一切，因此我們?cè)谶@一個(gè)層次的安排上以街頭籃球教學(xué)
5、為主，學(xué)習(xí)并掌握三人制籃球比賽技戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)造花樣籃球技術(shù)，讓他們從喜愛(ài)籃球到創(chuàng)造籃球，創(chuàng)新籃球技術(shù)，向高層次花樣籃球技術(shù)挑戰(zhàn)。二、課堂教學(xué)手段多樣化1.學(xué)生水平劃分。在學(xué)生進(jìn)行第一次籃球選修課時(shí)，因?yàn)楦鱾€(gè)水平不一，所以把學(xué)生分成各個(gè)小組很有必要。我們可以將學(xué)生分為三個(gè)群體：一是對(duì)籃球有興趣且有一定基礎(chǔ)的；二是興趣容易轉(zhuǎn)移的；三是有興趣無(wú)基礎(chǔ)的。第三種類型無(wú)須多講，他們當(dāng)然樂(lè)于從頭學(xué)習(xí)。第一個(gè)群體雖然有興趣，但如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，他們往往會(huì)消極對(duì)待，所以在教學(xué)時(shí)要以完整的理論知識(shí)去誘導(dǎo)他們?cè)賹W(xué)習(xí)，讓他們更深層次地了解他們所掌握的技術(shù)，同時(shí)也要加大對(duì)他們的技術(shù)要求
6、，讓他們感到有不足，并激勵(lì)他們努力提高。對(duì)于第二個(gè)沒(méi)興趣的群體，我們可以將課堂教學(xué)和考試很好地結(jié)合起來(lái)，特別是技術(shù)部分。對(duì)學(xué)生合理而恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)要求，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又保護(hù)和引導(dǎo)了喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生群體的興趣。在教學(xué)中讓各組協(xié)作，更有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。1.課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的最基本形式，在課堂教學(xué)中講宄有效策略有利于學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的形成。要完成這一任務(wù)首先要有認(rèn)真的態(tài)度，態(tài)度決定行為，影響效果。沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度，憑著經(jīng)驗(yàn)與記憶粘過(guò)來(lái)復(fù)過(guò)去，隨隨便便必然會(huì)影響到目標(biāo)的質(zhì)量。其次要把握好教材，教材是達(dá)成目標(biāo)的載體，把握教材就是要吃透教材，掌握與教材有關(guān)的
7、資源。最后要熟悉學(xué)生的情況，學(xué)生是教學(xué)主體，對(duì)教學(xué)主體不熟悉，目標(biāo)確定就會(huì)缺乏合理性，就沒(méi)有針對(duì)性，必然影響到有效性。3.因材施教，加以不同難度。不同能力的群體學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)不同，那么在教學(xué)時(shí)就要給他們不同的練習(xí)空間。要采用不同難度的教學(xué)方法給每一個(gè)學(xué)生以最佳的選擇。我在籃球技術(shù)教學(xué)時(shí)采用超市和商場(chǎng)的形式讓學(xué)生有重點(diǎn)地選擇學(xué)習(xí)，用新穎的教學(xué)形式、不同的標(biāo)尺來(lái)衡量他們的練習(xí)效果，很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的消極和懈怠的練習(xí)情緒。4.單節(jié)課堂主題明確。在單節(jié)課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生有時(shí)目標(biāo)不明確，但是如果給每一課都設(shè)計(jì)一個(gè)主題，就會(huì)使課堂變得生動(dòng)活潑。例如熟悉球
