幼兒園中班音樂骨干教師教案教案：撥弦

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1、光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下幼兒園中班音樂骨干教師教案教案：撥弦　　活動目標：　　1、欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格?！　?、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣，瓜游戲的想像情節(jié)?！　?、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。　　活動準備：　　1、

2、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片?！　?、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶?！　?、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器?！　?、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。　　活動過程：　　一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。　　二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的

3、教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下　　問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？　　三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。　　四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。　　五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。　　1、出示小提琴圖片或實物。　　師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏?！　?、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏

4、的？（撥奏）　　出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。　　問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）?！　?、播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍?！　枺?.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏）　　3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美）　　六、幼兒跟隨教師一起做游戲?！　?、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次?！　?、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。　　3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊

5、。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下　　4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教