小班音樂活動優(yōu)秀教學(xué)案例：蘋果歌

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班音樂活動優(yōu)秀教學(xué)案例：蘋果歌　　教育目標(biāo)：1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽?；顒訙?zhǔn)備：1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂?！　?、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。　　3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽?！　』顒舆^程：　　一、律動、練聲　　1、《拍手點頭》　　2、《這是小兵》　　3、《講衛(wèi)生》　　4、《我愛我的小動物》　　5、《扮家家》　　二、鞏固歌曲　　

2、1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？　　2、《蘋果歌》里唱了些什么？　　3、我們一起來唱唱《蘋果歌》　　4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　兒回答不到位時，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）　　5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲?！　∪?chuàng)編動作　　1、小朋友看

3、過摘蘋果嗎？請小朋友們來學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋　　果動作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）　　2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？　　3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》　　4、教師結(jié)合幼兒動作完整示范表演歌曲?！　?、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲?！　?、幼兒完整表演歌曲?！　∷摹⒎戮幐枨　?、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？　　2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）　　3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？　　4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。　　5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲

4、?！　∥?、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教