一瓶冰糖梨水引發(fā)的思考

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。一瓶冰糖梨水引發(fā)的思考　　一瓶冰糖梨水引發(fā)的思考　　孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到這樣那樣的問題和困難，如何幫助孩子成長(zhǎng)，如何幫助孩子改正錯(cuò)誤，如何讓孩子正確處理問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，是需要教師進(jìn)行思考和培養(yǎng)的?！　〗逃膶?shí)踐告訴我們，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，改變傳統(tǒng)的教育觀，把學(xué)生看做完整的個(gè)體，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，給學(xué)生更多的獨(dú)立、自尊、關(guān)心和撫慰，以“無錯(cuò)原則”理解他們的行為。同時(shí)教師要了解學(xué)

2、生的心理，了解學(xué)生的特點(diǎn)，相信他們的能力，把心理調(diào)適和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，彼此達(dá)到心靈上的溝通?！　∪绾芜\(yùn)用情感教育幫助學(xué)生渡過“難關(guān)”呢，看看下面這個(gè)小故事吧。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∈轮醒哪?/p>

3、一天，第四節(jié)上課的鈴聲剛剛響過，我快步來到四年級(jí)1班準(zhǔn)備上課。推開門進(jìn)到教室，就看到一群學(xué)生圍著一位女同學(xué)在七嘴八舌的說著什么。女孩一邊哭著，一邊走上來，我先勸慰“別哭，慢慢說?！迸瑢W(xué)流著眼淚向我講述了事情的原由。她一早帶來的冰糖梨水也不知被誰喝去了三分之二，還好這件事出現(xiàn)在第三節(jié)課，大多數(shù)同學(xué)都下樓上活動(dòng)課去了。我輕聲安慰她：“咱們先上課，下課老師幫助你解決，好吧?！毕抡n后我把第三節(jié)課沒有上體育課的三位同學(xué)請(qǐng)到了辦公室，他們都向我表白自己沒有喝，其中有兩位同學(xué)偷偷對(duì)我說：“是宋同學(xué)干的，以前他就偷喝過這位女同學(xué)的水?！彼瓮瑢W(xué)，不就是那個(gè)有名的淘氣包嗎？我把宋同學(xué)找來，直截

4、了當(dāng)問他：“這水是你喝的嗎？”他說不是。我又問：“這水如果是你喝的，你覺得老師冤枉你了嗎？”他回答：“沒有。”我苦笑地對(duì)他說：“你到底喝沒喝？”他還堅(jiān)持說沒喝?？粗孟駸o辜的眼神，在我看著他的時(shí)候，他的眼神中似乎在躲避著什么，是害怕、是懷疑，我更堅(jiān)定了自己的判斷。轉(zhuǎn)念一想，再逼問下去也不會(huì)有好的效果，不如換個(gè)方式。“宋，老師一直都很喜歡你，也想你是個(gè)誠實(shí)的孩子。如果喝了別人的水，一定是口渴了，不管怎樣老師都愿意和你做朋友?！彼瓮瑢W(xué)眼中的目光柔和了許多，但對(duì)于喝水一事他一言不發(fā)?！澳憧催@樣行不行，不管是不是你喝的，老師買一瓶水都由你還給女同學(xué)?！彼牶笳乜粗?。很快，我拿

5、著冰糖雪梨水回來了，“回班吧，就說是你買的水送給女同學(xué)”。宋拿著冰糖雪梨，站了很久?！翱旎厝グ??！蔽掖叽僦??！袄蠋煟义e(cuò)了，水是我喝的”。宋的眼淚流了下來，之后他告訴我不肯承認(rèn)的原因是怕家長(zhǎng)回家打他?！　⊥ㄟ^這個(gè)小事，所帶給我的啟示：　　為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟

6、悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖象……”　　只有懷著一顆寬容的心，才會(huì)去了解事情的真相，了解這一次次拿東西背后的真正誘因，才能夠?qū)ΠY下藥。其次要用一雙敏銳的眼睛去捕捉事件中微妙的變化。我們處理此類事件，一定要非常敏感。有時(shí)候周圍同學(xué)的一些竊竊私語，或者是當(dāng)事人的一個(gè)小動(dòng)作，都要捕捉。同時(shí)，我們?cè)谔幚硎录羞€要敏銳的調(diào)整處理事件的方法。一旦發(fā)現(xiàn)方法不合理，就要馬上轉(zhuǎn)變方法?！　W(xué)生的心理問題恰似不服氣的一團(tuán)烈火，通過批評(píng)、讓他難堪的方式來教育，只能讓這內(nèi)心的火

7、燃燒的更猛烈。作為教師的我們應(yīng)該用相互尊重、理解、信任的情感教育熄滅他這不該燃燒的心火，讓他敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，順利地渡過每一次難關(guān)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。