五年級綜合實踐教案《早餐的學(xué)問》

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。五年級綜合實踐教案《早餐的學(xué)問》　　五年級綜合實踐教案《早餐的學(xué)問》　　[活動內(nèi)容]:早餐的學(xué)問　　一、活動目標(biāo)　　1.初步掌握早餐的分類,知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康,養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律.　　2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進行簡單的數(shù)據(jù)處理,并對結(jié)果做出一定的解釋.　　3.學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜,做

2、一名"小營養(yǎng)師".　　二、活動準(zhǔn)備　　1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車　　2.跟家長買一次早餐　　3.教師收集一些早餐材料.　　三、活動設(shè)計　　制定活動方案　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境,確定研究課題.　　1、師生交流.　　同學(xué)們好.早上吃飯了嗎?前兩天,我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計圖,是小關(guān)我們小學(xué)生早餐情況的,想看嗎?　　2、分析柱形統(tǒng)計圖.出示統(tǒng)計圖.為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教

3、育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　熒^察,師可以相機指導(dǎo)學(xué)生看圖.　　師:從這張圖中,我們可以看出些什么?　　預(yù)設(shè):都是我們平常早上會吃的東西.　　早上吃雞蛋的人最多.　　吃雞蛋餅和包子的人也挺多的.　　早上大家?guī)缀醵己扰Ｄ袒蛘叨節(jié){,喝粥的人比較少.　　好像大家早上吃的東西都差不多哦,除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就是喝牛奶吃雞蛋加面包,像

4、麥片粥啊、面條啊、蛋炒飯、糕點什么的,都很少人吃.　　我還發(fā)現(xiàn)一個問題,早上幾乎沒有人吃炒菜.　　關(guān)于這個發(fā)現(xiàn),師應(yīng)相機鼓勵,并適當(dāng)引出"炒菜一般來說會是什么?"也就是說,早上一般沒有人會吃蔬菜和肉.　　師小結(jié):大家的觀察能力真強.我們平時的早餐內(nèi)容是怎么樣的?　　有這張圖里沒有出現(xiàn)的嗎?這說明,我們的早餐內(nèi)容,豐盛嗎?對,很單一.　　3、信息分享.　　師:這兒還有一則官方消息:　　中山醫(yī)科大學(xué)營養(yǎng)系曾對兩所小學(xué)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用

5、系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　?0歲左右的學(xué)生做了早餐的一個對比試驗.第一組每天吃的早餐和大家差不多.第二組吃的早餐則是中國營養(yǎng)家協(xié)會推薦的營養(yǎng)早餐.一周之后對兩組進行測試,結(jié)果如下.大家會看到,在數(shù)學(xué)運算、創(chuàng)造力和耐力的對比,第二組明顯好于第一組.　　4、現(xiàn)場

6、統(tǒng)計饑餓時間.　　師:說到現(xiàn)在吃的,你餓嗎?這么早就餓了呀?現(xiàn)在是第三節(jié)課,已經(jīng)有這么多同學(xué)感覺到餓了,還有相當(dāng)一部分同學(xué)說他第二節(jié)課就已經(jīng)餓了.　　5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)早餐的重要性.　　這則消息,對比那張統(tǒng)計圖,再加上我們剛剛交流的內(nèi)容,有沒有什么發(fā)現(xiàn)?　　師生交流:　　早上吃不好早飯,很快就會餓.　　我們的早餐幾乎總是那幾樣,內(nèi)容很單一.　　吃有營養(yǎng)的早餐很重要,對我們頭腦的發(fā)育有好處.　　師相機評價:大家不僅觀察能力強,發(fā)現(xiàn)問題的能力也很棒哦.還有什么發(fā)　　現(xiàn)?　　我們不僅要吃飽早餐,還要吃好早餐.　

7、　我平時一直以為,早上時間特別緊張,隨便吃點兒什么,只要吃飽就行　　了,沒想到,吃個小小的早飯,還挺有學(xué)問的呢.　　師抓住時機引導(dǎo):　　嗯,為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　?/p>

8、說得好,　　看似不起眼的、　　經(jīng)常被大家忽略的一頓早飯,　　居然也大有學(xué)問在里面.既然早餐很重要,又暗藏那么多學(xué)問,那么,我們就來　　研究一下早餐的學(xué)問,好不好?都同意了?　　6、確立主題:早餐的學(xué)問.　　師:那好!我們就以"早餐的學(xué)問"為主題進行本期的綜合實踐活動.　　二、確定研究內(nèi)容,組建活動小組.　　1、交流研究內(nèi)容.　　師:　　關(guān)于早餐的學(xué)問,　　你們想要研究些什么?把你想要研究的內(nèi)容展示到　　"小　　問號收集站"上來吧.　　預(yù)設(shè):