汽車車速表的偏差性研究

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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。汽車車速表的偏差性研究　　摘要：汽車儀表盤上，有兩個很大的圓盤型儀表，一個為轉(zhuǎn)速表，顯示發(fā)動機的實時轉(zhuǎn)速。還有一個為汽車的車速表，主要用于顯示汽車行駛狀態(tài)下的車速。但是通過研究表明，有很大一部分汽車在行駛時車速表顯示車速與汽車的實際車速之間總存在著些許偏差，并且隨著汽車使用年限的增加，會發(fā)現(xiàn)偏差還會逐漸變大，這就給駕駛員行車時控制車速帶來了一些問題。在道路上行駛，一定要注意控制車速，用以應對各種突發(fā)狀況，

2、減少安全事故的發(fā)生，保障自身和他人的利益不受損失?！　￡P鍵詞：汽車車速，車速表，實際車速，控制車速　　社會的高速發(fā)展，使得人們的生活水平不斷提高，汽車由奢侈品逐漸成為了一種生活必需品。截止XX年6月底，我們國內(nèi)的汽車保有量已達億，汽車駕駛?cè)诉_億人?！　÷访嫔闲旭傑囕v的增多，加上各種路況的影響，以及駕駛員的錯誤駕駛，使得近年來安全事故頻發(fā)，對國家和人民造成了巨大的損失，所以在道路上行駛汽車時，行車安全變得尤為重要。在各種交通事故中，汽車的車速過快成為引發(fā)事故的一大主要原因。因此，駕駛員在駕駛汽車時，控制車速變成了一門非常重要的必修課?！　∫弧⑵嚨能囁俦斫Y(jié)構(gòu)及測速原理為了充分發(fā)揮“

3、教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　現(xiàn)代汽車上車速表是用來指示汽車行駛速度的儀表，由車速表和里程表兩部分組成。車速表有機械式和電子式兩種，現(xiàn)分別對其進行介紹?！　鹘y(tǒng)的機械式車速表沒有電路連接，為機械傳動。典型的機械式車速表連接一根軟軸，軟軸內(nèi)有一根鋼絲纜，軟軸另一端

4、連接到變速器上，齒輪旋轉(zhuǎn)帶動鋼絲纜旋轉(zhuǎn)，鋼絲纜帶動車速表罩圈內(nèi)一塊磁鐵旋轉(zhuǎn)，罩圈與指針連接并通過游絲將指針置于零位，當汽車行駛時，變速器輸出軸上的蝸輪、蝸桿以及軟軸等帶動永久磁鐵轉(zhuǎn)動，磁鐵旋轉(zhuǎn)速度的快慢引起磁力線大小的變化，平衡被打破，指針因此被帶動。磁力線大小的變化與車速成正比，所以指針指示的速度也必與汽車的行駛速度成正比。這種車速表簡單實用，但是誤差較大，準確度較差?！　∵€有一種電子式車速表，這種車速表主要由車速傳感器、電子電路、步進電動機、車速表盤等組成。它的工作原理為：車速傳感器由變速器驅(qū)動，能夠產(chǎn)生正比于汽車行駛速度的電信號，車速越高，車速傳感器的信號頻率越高，然后由電

5、子電路將車速傳感器送來的具有一定頻率的電信號，經(jīng)整形、觸發(fā)，輸出一個與車速成正比的電流信號。車速表實際上是一個電磁式電流表，當汽車以不同車速行駛時，從電子電路端輸出與車速成正比的電流信號驅(qū)動車速表的指針偏轉(zhuǎn)，從而指示相應的車速，這種車速表的準確度非常高。　　二、車速表顯示車速與實際車速的偏差為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校

6、組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　當汽車在行駛過程中，車速表實時顯示車速，針對不同的路況駕駛員可以使用油門和剎車進行簡單有效的車速控制。但是，經(jīng)過研究表明，汽車車速表的顯示車速跟汽車實際車速之間存在著一定的偏差?！　∫匀债a(chǎn)尼桑系列的騏達轎車為例，選取一輛行駛一年左右的車為研究對象，行駛條件是城市快速路段，利用GPS實時測速，在正常行駛時將GPS測速的讀數(shù)和車上的時速表的讀數(shù)做對比，在汽車以車速表顯示100km/h行駛時，GPS上讀數(shù)為95km/h。再次返程行駛，汽車以120km/h勻速行駛，此時顯示GPS上讀數(shù)為112km/h。換一輛一汽大

7、眾系列的車況良好的捷達轎車再次進行試驗，相同路段去程以車速表顯示90km/h勻速行駛，GPS上讀數(shù)為87km/h，返程以120km/h勻速行駛，此時顯示GPS上讀數(shù)為114km/h?？梢园l(fā)現(xiàn)，偏差確實存在，并且汽車速度越快，偏差越大，但是車速表顯示車速始終高于GPS上的讀數(shù)。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教