淺談唱歌教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談唱歌教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)　　在目前音樂(lè)藝術(shù)教育中,歌曲也是一門多層次的音樂(lè)藝術(shù),是一門情感的藝術(shù),是一門時(shí)間的藝術(shù),更是一門聲音的藝術(shù),同時(shí)學(xué)唱歌也是一門科學(xué)。它通過(guò)各種手段有組織地創(chuàng)造出不同的藝術(shù)形象來(lái)感染學(xué)生的思想,反映社會(huì)生活。另外唱歌教學(xué)是通過(guò)歌曲的藝術(shù)形象給學(xué)生以感染和教育。由于歌曲是歌詞和曲調(diào)的有機(jī)結(jié)合,它的藝術(shù)形象具體、鮮明、生動(dòng)最易為學(xué)生接受,因而唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生

2、進(jìn)行各方面能力培養(yǎng)的極為有效的手段?，F(xiàn)就我多年的唱歌教學(xué)實(shí)踐,談些感受:　　　　一、唱歌教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力　　為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　「枨且婚T多層次創(chuàng)造性的藝術(shù)。它的交流語(yǔ)言是通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)。只能由聽(tīng)覺(jué)來(lái)

3、感覺(jué),是看不見(jiàn)摸不著的。它來(lái)自現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí),不管是創(chuàng)作歌曲還是演唱歌曲和欣賞歌曲,都需要有一定的想象力和創(chuàng)造力。如《大海啊,故鄉(xiāng)》作者把自己對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和依戀、對(duì)大海的思念和對(duì)故鄉(xiāng)的想象融入到濃濃故鄉(xiāng)的感情中,在想象和創(chuàng)造中抒發(fā)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與依戀之情。演唱者通過(guò)自己的理解和想象,創(chuàng)造性地把《大海,故鄉(xiāng)》完美地再次呈示給聽(tīng)眾,聽(tīng)眾還要通過(guò)自己創(chuàng)造性的想象和理解來(lái)體會(huì)這首作品的精神和內(nèi)容。這樣音樂(lè)的想象力、創(chuàng)造力必然會(huì)得到發(fā)展,對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)力得到提高,從而培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！　≈挥挟?dāng)人們想象人能象鳥(niǎo)兒在天空中飛翔,魚在水中暢游

4、才會(huì)去研究、發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)和輪船,想象力永遠(yuǎn)為人們開(kāi)辟著新的創(chuàng)造天地。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要”,因?yàn)橹R(shí)是有限的而想象力概括著世界上一切,推動(dòng)著自己邏輯規(guī)律,要真正理解一首音樂(lè)作品,還要懂得音樂(lè)藝術(shù)的規(guī)律,所以它對(duì)人們想象力和創(chuàng)造力又有發(fā)展,促使學(xué)生想象力更頻繁、更開(kāi)闊。正因?yàn)榉彩歉枨魳?lè),都包含著創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程,就是要通過(guò)多層次創(chuàng)造的勞動(dòng)去完成的。　　　　二、唱歌教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的記憶力　　　　歌曲是一門時(shí)間藝術(shù),它是通過(guò)音樂(lè)的運(yùn)動(dòng)來(lái)陳述內(nèi)容,它隨時(shí)間的過(guò)去而轉(zhuǎn)瞬消逝,這是音樂(lè)的一個(gè)很獨(dú)特的為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我

5、們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。地方。聽(tīng)著一首曲子或演唱一首曲子就更必須有音樂(lè)記憶,不僅歌曲音樂(lè)記憶有利于人的記憶力鍛煉,而且歌曲音樂(lè)本身對(duì)人們的記憶力也起著絕妙的作用。唱歌時(shí)作為一位歌唱者必須具備敏捷的反應(yīng),甚至要求反應(yīng)在曲子的前面。比如:當(dāng)我在教學(xué)生演唱歌曲時(shí),演唱第四小節(jié)就要求學(xué)生的

6、眼睛、思想等都要求作好第五小節(jié)的準(zhǔn)備,同時(shí)必須對(duì)第四小節(jié)所發(fā)出的音高、節(jié)奏、力度、音色、情緒作客觀的藝術(shù)處理和調(diào)節(jié)。在演唱時(shí)所有這些聲音可能要在幾分之一秒種內(nèi)做到恰當(dāng)?shù)奶幚砗驼{(diào)節(jié),所有這些動(dòng)作,它不僅促使強(qiáng)化為記憶力,而且要把熟練記憶力轉(zhuǎn)化為一種大腦的條件反射。只有這樣才可能駕馭連綿不斷的時(shí)間藝術(shù)。反之,如果你在演唱第四小節(jié)時(shí),只注意到第四小節(jié)的處理,在演唱反應(yīng)上沒(méi)有走在前面,那么這種演唱肯定是停滯、呆板、沒(méi)有生氣而支離破碎的,更談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。所以歌曲音樂(lè)演奏要求在瞬間作出極其敏捷的反應(yīng),鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力,也就培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力?！　　　∪⒊杞虒W(xué)

7、能培養(yǎng)學(xué)生的控制能力　　　　唱歌教學(xué)也是一門有難度的技能的學(xué)科,而這高難度的技能需要大腦的控制和活動(dòng),從心理學(xué)上我們了解到人的大腦的控制動(dòng)作的作用與反作用的關(guān)系,大腦發(fā)出信號(hào)指揮肌肉完成一定的動(dòng)作,當(dāng)這個(gè)動(dòng)作完成后又反射到大腦,報(bào)知信號(hào)的完成結(jié)果。大腦是在不斷完成動(dòng)作,不斷的作用和反作用力鍛煉成長(zhǎng)。比如,視唱歌譜,演唱歌詞,無(wú)不需要歌唱者聯(lián)系到肌肉運(yùn)動(dòng)。唱歌必須有聲音、聲音的產(chǎn)生需要大腦的控制。一首歌曲要唱好不僅要有良好的歌唱姿勢(shì)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

8、安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生