《國學與領導力》.doc

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1、《國學與領導力》課程簡介：領導者的兩難在于喜歡任用聽話的部屬通常是不能干的，而能干的部屬卻常常不聽話；更深層的意義是部屬能干不只是做事能干，而經常是在最后能夠把領導者干掉的。所以領導功力高低的展現(xiàn)在統(tǒng)御（統(tǒng)兵御將）能力，這也是為什么會有『千軍易得，一將難求』用語的真諦。領導者的最重要任務就是知人善任而不是去作事；縱使有天大的才華，一旦事必躬親就會造成諸葛亮一生的最大遺憾－英才早逝。所以我們老祖先才會在四大文學巨著編述三國演義的劉備、西游記的唐三藏、水滸傳的宋江都寫成看似沒用的英雄特性反而當上首領，其目的是要開啟子孫無為的領導智慧－領導者有答案反

2、而聽不到部屬的任何答案。中國盛世的帝王典范，如漢高祖、漢武帝、唐太宗、康熙、雍正、乾隆常為企業(yè)家所仰慕，隨著二十一世紀中國經濟的高速成長，其帝王領導統(tǒng)御學更值得現(xiàn)代企業(yè)家借鏡，如唐太宗所言：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失」。在國學經典的各家重要思想中，兵家告訴我們經營管理的智慧并能掌握市場先機；法家讓我們了解君王層級并掌握法、術、勢的三角關聯(lián)運用；道家思想蘊藏豐富的中華文化歷代君王的領導智慧；儒家則讓我們懂得君臣的應對進退之道；而易經總其大成建構和諧的組織文化。若能有效整合運用各家思想，有助于中、高階領導者塑

3、造一流的企業(yè)文化。更進一步領悟經典提升修己境界。在本課程中使領導者要有包容人才的胸襟并給予才能強的部屬能有發(fā)揮的舞臺，如此才能廣邀天下英才集思廣益共創(chuàng)大業(yè)，正是忙碌的現(xiàn)代領導者以最短時間快速了解此課程，提升組織經營管理的最佳方式。課程目標：1、了解東方文化核心－中華文化的國學經典：儒家、道家、兵家、法家、墨家、釋家等各家思想要義及運用在現(xiàn)代企業(yè)的關鍵時機，使企業(yè)管理能與時俱進。2、深入了解東、西方在管理本質性的差異，進而有效的因地制宜，擁有正確的觀念態(tài)度，做好領導者的情緒管理，更進一步領國學悟經典的精髓，提升修己境界。3、提升組織領導對國學經典

4、興趣，有助于建立企業(yè)一流的企業(yè)文化，并使領導者重視品德修養(yǎng)的重要性，了解領導者必先修己，方能安人（安員工、安客戶）。課程對象：企業(yè)組織中高階層以上的各級干部。授課方式：互動教學，多元學習，企業(yè)工作實例與國學經典來源交互解析運用。課程內容大綱：一、國學經典對領導者的價值1.為何領導者要學習國學經典？2.國學經典思想核心價值為何？3.國學經典各家思想整合架構4.國學經典影響企業(yè)組織文化5.國學經典對現(xiàn)代企業(yè)的啟示6.領導者要如何活用國學經典二、充實領導者的國學素養(yǎng)?從歷史經典悟領導1．中國盛世輪轉的奧秘2．歷史國學經典的啟示3．盛世王朝與傳記智慧?

5、國學經典各家會通1．各家思想的經權之道2．各家思想的緣由分析3．儒家整合各家的思想?領導者識人心理學1．識人應有的要領原則2．洞察部屬的潛在能力3．識人學應有的整體觀三、國學經典的戰(zhàn)略整合?易經三才之道為組織的有效配套1.高階主管是天，重權力，不明言2.中堅干部是人，重責任，要慎言3.基層員工是地，重福利，要明言4.老板是樹根，要讓干部放手去做5.干部是樹干，老板、員工的橋梁6.員工是樹葉，欣欣向榮客戶就多?儒家四書經典對經營管理的啟示1.儒家：在順境時，教我們要拿得起2.論語孟子：了解仁和禮的核心思想3.大學中庸：從至誠中提升自我心性?道家老

6、子莊子對經營管理的啟示4.道家：在逆境時，教我們要放得下5.老子：無為而無所不為的君王之道6.莊子：從寓言中讓我們能回歸自然?兵家思想使國學經典靈活運用1.建構組織文化：五事七計十二詭道2.競爭情報管理：極致用人境界用間3.經營戰(zhàn)略規(guī)劃：知己知彼迅速作戰(zhàn)4.商品策略：先為不可勝的門坎策略5.組織運作：奇正之道常山之蛇策略四、領導者提升修己境界?領導者的包容胸襟1、領導者不明言的智慧2、寬大包容功過與信任3、領導者的目標與胸襟?領導者習慣與魅力1、事必躬親會上侵下職2、有答案無法集思廣益3、魅力吸引志同道合者五、領導者的安人之道?領導比管理更重要

7、1、挑選干部的兩難抉擇2、能有效掌控有才華者3、統(tǒng)兵御將的實務演練?用人重本事非能力1、能力與本事差異何在2、培育人才的兩大方向3、孝悌之道與永久人才?主從雙重互動配套1、主從間的感應與心態(tài)2、主從間的分工與禮遇3、主從之間有效的配套?領導者有效的用人1.對部屬要能先緊后松2.長期有效的用人之道3.領導步驟與有效回報?領導者有效的激勵1.激勵的兩大因素理論2.激勵依層級性質分別3.激發(fā)部屬潛能與方式