《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析《猜謎謠》是一首山東民歌，2/4拍，五聲宮調(diào)式，歌曲歡快活潑，以猜謎為主題，讓孩子在演唱中感受童趣。歌曲采用一問(wèn)一答的形式，在感受歌曲歡快熱情的情緒同時(shí)，向孩子們介紹了小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，并體會(huì)猜謎游戲的快樂(lè)。歌曲中襯詞和裝飾音的運(yùn)用，讓歌曲的民歌風(fēng)格得以展現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.用歡快的情緒，準(zhǔn)確演唱歌曲，并知道民歌特點(diǎn)。2.樂(lè)于參與音樂(lè)，和同學(xué)一起感受歌曲所帶來(lái)的快樂(lè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解民歌風(fēng)格，能準(zhǔn)確演唱歌曲襯詞部分。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分活動(dòng)1.

2、1-初聽(tīng)歌曲教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們好，歡迎你來(lái)到音樂(lè)課堂，在上課之前，我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)好嗎？你能猜出他們是什么動(dòng)物嗎？老師來(lái)用一首歌曲，告訴你答案，看看你想的跟歌曲的答案一樣嗎？學(xué)生活動(dòng)：初聽(tīng)歌曲，關(guān)注歌詞（二）新歌教學(xué)活動(dòng)2.1-感受情緒教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你能說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒嗎？學(xué)生活動(dòng)：再聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒——?dú)g快活潑，幽默活動(dòng)2.2-感受民歌特點(diǎn)教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道嗎？我們中國(guó)地大物博，每個(gè)地方都有自己的民歌，每個(gè)地方的民歌，都很有特點(diǎn)，我們來(lái)看看，這首歌曲，有什么特別的地方呢？學(xué)生活動(dòng)：觀察樂(lè)譜，聽(tīng)教師講解

3、教師講解：在歌曲的第三、第四樂(lè)句的開(kāi)始部分，歌詞中出現(xiàn)了襯詞。襯詞在歌曲中，并沒(méi)有固定的含義，只是根據(jù)歌詞的情緒和民歌的地方特點(diǎn)加進(jìn)去的。活動(dòng)2.3-讀歌詞，感受襯詞教師導(dǎo)語(yǔ)：咱們來(lái)按節(jié)奏讀一讀歌詞，感受一下襯詞好嗎？先聽(tīng)老師讀。學(xué)生活動(dòng)1：跟老師讀有襯詞的3、4樂(lè)句，初步感受民歌特點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)2：再聽(tīng)歌曲，感受歌曲的襯詞部分活動(dòng)2.4-視唱樂(lè)譜教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看樂(lè)譜，在和襯詞對(duì)應(yīng)的這幾個(gè)小節(jié)，音是相同的嗎？聰明的小朋友一定看出來(lái)了，第三樂(lè)句的第二小節(jié)，是不同的。跟著老師的琴，咱們?cè)囍獦?lè)譜好嗎？先來(lái)看第三樂(lè)句的前兩個(gè)小

4、節(jié)，聽(tīng)老師唱。（跟琴）你來(lái)試試吧。學(xué)生活動(dòng)：跟老師識(shí)唱襯詞部分樂(lè)譜。為下一步歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。活動(dòng)2.5-學(xué)唱3、4樂(lè)句，加裝飾音教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們一定都唱的非常正確。那就讓我們，趕快把這兩個(gè)樂(lè)句學(xué)會(huì)吧。（唱歌詞，手勢(shì)輔助音高）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)3、4樂(lè)句兩段歌詞。教師指導(dǎo)：同學(xué)們，這是一首山東民歌，我們?cè)谘莩臅r(shí)候，還需要在襯詞的地方，加一些小小的裝飾，聽(tīng)老師來(lái)唱一唱（加裝飾音）。學(xué)生活動(dòng)：嘗試加入裝飾音演唱。活動(dòng)2.6-完整學(xué)唱教師導(dǎo)語(yǔ)：這兩個(gè)樂(lè)句你們會(huì)唱了嗎？那讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)整首歌曲，前兩個(gè)樂(lè)句大家認(rèn)真聽(tīng)，后兩個(gè)樂(lè)句，可以跟著一

5、起唱。學(xué)生活動(dòng)：再聽(tīng)歌曲，加深印象。教師導(dǎo)語(yǔ)：相信有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的要學(xué)學(xué)歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句了，那就趕快跟著老師，學(xué)唱一下吧?。ǜ伲├蠋煶痪洌銇?lái)唱一句！學(xué)生活動(dòng)1：跟老師學(xué)習(xí)前兩個(gè)樂(lè)句。學(xué)生活動(dòng)2：完整演唱歌曲2-3次。（三）拓展總結(jié)活動(dòng)3.1-表演唱教師導(dǎo)語(yǔ)：聰明的小朋友們，相信你們一定都會(huì)唱了，那就讓我們跟著伴奏，再加上你喜歡的動(dòng)作，演唱一次吧，同學(xué)們，起立！你可以模仿歌曲中小動(dòng)物的形態(tài)姿勢(shì)，也可以跟著音樂(lè)拍手，還可以加上任何你能想到的動(dòng)作。但是要注意，有禮貌的小朋友，是不能妨礙其它的同學(xué)的表演的，所以，你要在你自己的活

6、動(dòng)范圍之內(nèi)做動(dòng)作。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始！學(xué)生活動(dòng)：自由表演唱活動(dòng)3.2-課后小結(jié)教師總結(jié)：電視機(jī)前的同學(xué)們，這首山東民歌－猜謎謠，你喜歡嗎？如果你喜歡，就請(qǐng)你回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧！讓他們也來(lái)分享你的快樂(lè)！今天的音樂(lè)課就到這里了，讓我們?cè)诟杪曋姓f(shuō)再見(jiàn)吧！