關(guān)于職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)方法的幾點思考

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1、關(guān)于職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)方法的幾點思考濟南市技師學(xué)院山東濟南250000摘要：當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校思想政治教育教學(xué)工作的環(huán)境、內(nèi)容和對象都發(fā)生了很大的變化，思想政治課流于形式，教學(xué)效果不盡人意。我們應(yīng)在改進教學(xué)方法、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面多下功夫。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)方法在當(dāng)今改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的條件下，職業(yè)學(xué)校思想理論教育教學(xué)工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。這種變化對思想政治教育教學(xué)也必然提出新的要求，如果不能適應(yīng)這種新的變化和要求、采用新的教學(xué)方法，就難以收到很好的效果。深化職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)改革，務(wù)必改進教學(xué)

2、方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。一、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化我們要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)，著手進行思想政治教育系統(tǒng)的開發(fā)和利用，從而為思想政治教育工作提供更為有利的服務(wù)支持。要加強對學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作,發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和主動性，增強教育效果；既要拓展社會實踐和校園文化等傳統(tǒng)有效途徑，乂要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，努力解決學(xué)生的實際問題。要利用網(wǎng)絡(luò)的交互性開展網(wǎng)上思想政治教育工作交流，針對實際工作中的熱點、難點問題，集中各方力量進行研究解決。二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題當(dāng)代職校

3、學(xué)牛.思維活躍，不僅注重書木知識的掌握，對社會問題也有很多感性認識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實是培養(yǎng)學(xué)生對政治課興趣的有效手段。作為政治課教師，首先就要善于觀察社會，并且還要把自己對社會問題的思考和評判靈活地納入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和判斷。比如教師可以在每節(jié)課前先要求學(xué)生講每天新聞中的重要內(nèi)容，教師再進行補充。講課過程中可滲透“新聞會客廳”、“今日說法”、“國際觀察”等節(jié)B中的相關(guān)信息。比如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢群體的保障、住房、醫(yī)療等民生問題，思考如何構(gòu)建和諧社會等。在這樣的教學(xué)中，自然而然地引發(fā)了學(xué)生對教學(xué)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力和健全的人格，可謂

4、一舉多得。三、增強情感因素課堂中教與學(xué)的主體是人，連接教師與學(xué)生的紐帶不僅是教材，更重要的是人的情感。思想政治課是一門對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想和社會主義政治思想道德教育的課程，運用情感因素進行課堂教學(xué)具冇特別重要的意義。因為實踐是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，道德是社會決定的，而不是先天決定的，學(xué)生只有通過社會實踐和情感的積累，才能將理論知識升華，以提高自身的道德水平。如果說其他學(xué)科所要解決的一般是學(xué)生“知”與“不知”的問題，那么思想政治課要解決的是學(xué)生“信”與“不信”、“行動”與“不行動”的問題。假如忽視了“感情”，則不可能對學(xué)生做到動之以情、曉之以理。

5、所以，教師要在教學(xué)中有意識地增強教學(xué)方法中的情感因素，并使蘇潛在的教育功能充分發(fā)揮出來。四、發(fā)掘教材知識的興趣點，吸引學(xué)生思想政治教育理論對于中職學(xué)生難免會枯燥乏味，這就要求教師的教學(xué)能引起學(xué)生情感的共鳴。因此，教師應(yīng)做到每節(jié)課最起碼奮一個環(huán)節(jié)能吸引全班學(xué)生，抓住學(xué)生的注意力。比如講婚姻法，直系和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚，我就先提問：紅樓夢里的賈寶玉和林黛玉按現(xiàn)在婚姻法可以結(jié)婚嗎？先讓學(xué)生思考和討論，等引起學(xué)生對教學(xué)的心理期待后，我再用法理解釋。這樣，教學(xué)效果就很好。但這就要求教師去鉆研教材，從教學(xué)內(nèi)容中尋找出能吸引學(xué)生注意力的知識點。五、結(jié)合吋代的發(fā)展

6、思想政治課教材變化很快，但盡管如此，教材由于受吋空影響仍不能及吋充分地反映飛速變化著的實際。作為政治教師，絕不能對社會現(xiàn)實的發(fā)展熟視無睹，而應(yīng)自覺地將新觀點奮機地滲透到各年段的政治課堂教學(xué)中去。與此冋吋，還應(yīng)對學(xué)生可能產(chǎn)生的種種模糊認識，特別是對建立社會主義市場經(jīng)濟是不是要走資本主義道路、企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制是不是意味著公奮制名存實亡等重大問題，運用馬克思主義的基本理論進行有說服力的分析。只有這樣，才能使學(xué)生感到所學(xué)理論管用，并逐漸掌握觀察問題和分析問題的觀點、立場和方法；也只冇這樣的課堂教學(xué)，才會生機盎然，充滿吋代活力，對學(xué)生具有吸引力、感染力和說服力?？梢?/p>

7、相信，只要我們能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特長對各種方法加以靈活運用，并不斷在實踐中探索新的教學(xué)方法，那么，思想政治教學(xué)課一定會逐步受到廣大職校學(xué)生歡迎并取得良好的教學(xué)效果。