健康教育在骨折護(hù)理中應(yīng)用

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1、健康教育在骨折護(hù)理中應(yīng)用【摘要】目的研究和探討健康教育在骨折患者圍術(shù)期的應(yīng)用效果。方法以我院2012年2月至2013年2月收治的122例骨折患者為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)分組，研究組和對(duì)照組各61例。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，研究組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施全面健康教育護(hù)理干預(yù)，對(duì)兩組護(hù)理干預(yù)效果進(jìn)行比較分析。結(jié)果實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的研究組在并發(fā)癥發(fā)生、相關(guān)知識(shí)掌握、心理問題等方面均明顯優(yōu)于常規(guī)對(duì)照組，組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。入組前患者均知情，并簽署了知情同意書。1.2健康教育1.2.1入院健康教育在患者入院時(shí)，由于一般病情都比較嚴(yán)重，加之醫(yī)院的環(huán)境陌生，大部分患者都會(huì)產(chǎn)生焦慮和恐懼心理。

2、在入院階段的健康教育應(yīng)以向患者介紹醫(yī)院環(huán)境制度上，主動(dòng)了解患者需求，幫助患者解除不必要的顧慮。骨折患者疼痛感較強(qiáng)烈，護(hù)理人員要要密切觀察患者病情，做好音樂、閱讀注意力分散指導(dǎo)，盡可能幫助患者減輕疼痛1.2.2術(shù)前健康教育對(duì)患者實(shí)施術(shù)前健康教育對(duì)于促進(jìn)手術(shù)成功具有重要意義，在該階段如果健康教育不夠系統(tǒng)具體，可導(dǎo)致患者不良情緒的加重，在手術(shù)配合上出現(xiàn)問題。因此，護(hù)理人與在實(shí)施手術(shù)前要向患者耐心解釋手術(shù)方法、特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，并向患者介紹手術(shù)成功病例，引導(dǎo)患者更好的進(jìn)行手術(shù)配合。1.2.3術(shù)后健康教育手術(shù)治療完成后，要告知患者術(shù)后注意事項(xiàng)，注意末梢血運(yùn)，指導(dǎo)患者適度進(jìn)行鍛煉，科學(xué)安排飲食，注意補(bǔ)充高維

3、生素、高蛋白、高纖維食品，告知患者關(guān)節(jié)僵硬、肌肉萎縮與功能鍛煉直接的關(guān)系，通過健康教育提高患者自我管理和自我護(hù)理能力。1.2.4隨訪健康教育患者出院后，骨痂依然需要一段時(shí)間才能形成，護(hù)理人員要告知患者長期保持患肢的功能位置，注意功能鍛煉的適度性，避免患過度著力，同時(shí)要求患者及時(shí)進(jìn)行復(fù)查。3討論健康教育作為康復(fù)護(hù)理中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是提高人群健康水平的重要渠道，系統(tǒng)的健康教育可有效減少并發(fā)癥，縮短住院時(shí)間，轉(zhuǎn)變患者健康觀念，融洽護(hù)患關(guān)系，更好地發(fā)揮臨床護(hù)理效果，促進(jìn)患者早日康復(fù)。骨折患者具有護(hù)理難度大、住院時(shí)間長、患者恢復(fù)慢、易產(chǎn)生并發(fā)癥等特點(diǎn)。因此在骨折患者中實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)顯得尤為重要，

4、在健康教育中應(yīng)分階段實(shí)施，以骨科知識(shí)傳播為重點(diǎn)，以改善護(hù)患關(guān)系為切入點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施系統(tǒng)的健康教育，真正體現(xiàn)出以患者為中心的整體護(hù)理精髓，實(shí)現(xiàn)患者的長期受益。在健康教育實(shí)施過程中，還應(yīng)注意健康教育的實(shí)施方法，針對(duì)教育者的健康問題傳授健康知識(shí)和技能，在教育過程中，針對(duì)患者個(gè)體化的需求，采取通俗易懂的多種方式實(shí)施健康教育，應(yīng)采用合作、探討等互動(dòng)型、參與型健康教育手段，重視患者的要求，及時(shí)調(diào)整健康教育計(jì)劃，使健康教育更好的發(fā)揮作用?？傊?，在骨折護(hù)理中全面實(shí)施健康教育，有利于促進(jìn)患者的早日康復(fù)，提高臨床護(hù)理滿意度，值得進(jìn)行臨床推廣。參考文獻(xiàn)[1]鄭尚振.骨折患者的心理特點(diǎn)及護(hù)理[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2

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