情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

《情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用　　摘要：情感不僅是影響學(xué)習(xí)的重要因素，也是人的發(fā)展的一個(gè)重要方面.在教育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，解決學(xué)生的情感問題，不僅有利于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展.　　關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；情感；內(nèi)容；方法　　在新的教育形勢下，教學(xué)過程，不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的過

2、程，而是要求我們的教師與學(xué)生建立平等合作的關(guān)系，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和興趣，不斷地去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去感悟?qū)W習(xí)。教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)建立起一個(gè)情感的紐帶，充分發(fā)揮積極的情感對“優(yōu)教促學(xué)”的作用，營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與情感的和諧發(fā)展。　　一、情感教育的內(nèi)容　　在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識中蘊(yùn)含的情感教育內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：審美情感、理智情感和道德情感?！　徝狼楦?。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備

3、的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∷^的審美情感指的是人在對藝術(shù)作品、和諧的社會(huì)現(xiàn)象和美麗的自然景物進(jìn)行欣賞時(shí)而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多數(shù)學(xué)知識都能夠使人產(chǎn)生審美情感。例如，空間四面體、多邊形、直線

4、、拋物線等等。因此，教師必須對這些圖形進(jìn)行精準(zhǔn)的描述和體現(xiàn)，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)知識中蘊(yùn)含的美感，陶冶學(xué)生的性情?！　±碇乔楦小！　‘?dāng)人在進(jìn)行智力活動(dòng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生理智情感。特別是人的求知欲得到滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生良好的理智情感體驗(yàn)。在初中數(shù)學(xué)中，射線定理、切割線定理、三垂線定理、韋達(dá)定理的推導(dǎo)過程，一元二次不等式、一元二次方程和二次函數(shù)之間的關(guān)系都是初中數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，其中無不蘊(yùn)含著縝密的推理，能夠使學(xué)生獲得理智情感的滿足。與此同時(shí)，教師可以讓學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行清晰的把握和充分的認(rèn)識，并

5、使學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況和考試成績。這樣有利于學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。　　道德情感?！　≡诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中，還要著力于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。也就是讓學(xué)生對自己的意圖、思想、行為和舉止進(jìn)行評判，看其是否符合社會(huì)道德。初中數(shù)學(xué)教師可以通過很多數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的故事，來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。例如，哥德巴赫猜想問題、勾股定理、萊布尼茨、尼曼等重要的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)人物都能夠激發(fā)學(xué)生的贊揚(yáng)、羨慕、敬仰的情感?！　《⑶楦薪逃姆椒ā　?chuàng)新教學(xué)方法為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們

6、不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　〕浞职l(fā)揮情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性和活躍性。例如在學(xué)習(xí)多邊形時(shí)，教師可以為學(xué)生展示多邊形拼接的精美圖案，然后讓學(xué)生繪制由多邊形組成的

7、各種模型與圖畫，像房子、花朵、動(dòng)物、機(jī)器人、飛機(jī)、輪船等，不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的思維空間。教師在講解方程式的時(shí)候可以用通俗易懂的語言告訴學(xué)生方程式的定義，不僅可以縮短師生之間的距離，而且能夠讓學(xué)生明白方程式用來說明變量和數(shù)字構(gòu)成的式子相等，在本質(zhì)上，方程式就是問題，數(shù)學(xué)發(fā)展的動(dòng)力是嘗試以系統(tǒng)的方式尋找這些問題的答案。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)功底，教師還應(yīng)該告訴學(xué)生方程組又叫做聯(lián)立方程式，在代數(shù)學(xué)上，方程組主要是指兩個(gè)或者兩個(gè)以上的方程式一起

8、求解，方程組要得到唯一解，方程式的數(shù)目必須等于未知數(shù)的數(shù)目。教師還可以為學(xué)生列舉簡單的例題，讓學(xué)生更為容易的學(xué)習(xí)解方程?！　〖訌?qiáng)課堂互動(dòng)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。