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《淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)的困境與對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)的困境與對策 【摘要】現(xiàn)階段，由于種種原因致使農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨著諸多困境。農(nóng)村英語師資力量的相對薄弱，農(nóng)村學(xué)生家庭教育的相對缺失，農(nóng)村學(xué)生社會環(huán)境的相對落后等都成為農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨的尷尬困境。本文將在借鑒相關(guān)理論成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)實際，簡略論述農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對的策略?！ 娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村初中英語教學(xué)困境對策 二十多年前，伴隨著改革開放的步伐，掀起了
2、一股學(xué)習(xí)的英語熱潮。在中國加入世界貿(mào)易組織之后，這股熱潮持續(xù)不斷，愈演愈烈。于是乎英語教學(xué)專業(yè)一度成為招生熱門專業(yè)，成為就業(yè)市場的“香餑餑”。城市中小學(xué)都競相從各個師范大學(xué)“爭搶”英語專業(yè)的畢業(yè)生。在這樣的背景下，農(nóng)村學(xué)校雖然開設(shè)了英語課程，但是師資力量是根本無法與城市學(xué)校相提并論的……除此之外，家長文化程度的影響以及社會環(huán)境的影響等等都成為了農(nóng)村初中英語教學(xué)步入困境的決定性因素。筆者將在深入調(diào)查農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨的困境，探究促使農(nóng)村初中英語教學(xué)擺脫困境的策略?！ ∫?、面臨的困境為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課
3、堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?.師資力量薄弱。現(xiàn)階段，由于農(nóng)村條件相對比較艱苦，致使一些教學(xué)能力比較強、教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的教師想方設(shè)法進(jìn)入城市學(xué)校，師資力量愈加薄弱。即便一些優(yōu)秀的教師因為某些原因留下來了，也會被超強度的工作壓力壓得喘不過起來。因為由于師資的缺乏，這些教師不得不擔(dān)任更多的教學(xué)任務(wù)?！ ?.家庭教育環(huán)境。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生所處
4、的家庭環(huán)境與城市學(xué)生也是無法相提并論的。城市學(xué)校大部分學(xué)生家長都受過高等教育，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)可以進(jìn)行一些簡單的輔導(dǎo)，而在農(nóng)村學(xué)校幾乎所有學(xué)生的家長都未曾受過高等教育，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是心有余而力不足?！ ?.社會語言環(huán)境。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生所處的社會環(huán)境與城市學(xué)校的學(xué)生也是不能相提并論的。城市學(xué)校的學(xué)生有更多的機(jī)會可以與外教甚至是普通外國人進(jìn)行語言交流，而這些語言環(huán)境恰恰是學(xué)習(xí)英語所必須的。與外教或普通外國人用英語進(jìn)行面對面的交流對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來說只能是一個遙不可及的夢想?！ ‘?dāng)然，農(nóng)村初中英語教學(xué)所面臨的困境遠(yuǎn)不止這些，比如城市學(xué)校有專門訓(xùn)練學(xué)生聽力的語音室等，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施配備
5、的不足也是農(nóng)村初中英語教學(xué)所面臨的困境。面對種種困境，農(nóng)村初中英語教學(xué)的出路究竟在何方？竊以為，應(yīng)該從以下幾個方面著手應(yīng)對： 二、應(yīng)對的策略為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?.壯大師資隊伍。抓住國家大幅提高農(nóng)村教師工資待遇的契機(jī)，農(nóng)村學(xué)校要千方百計留住優(yōu)秀的教
6、師，讓這些優(yōu)秀的教師都能夠靜下心來在農(nóng)村從事英語教學(xué)工作。在從事英語教學(xué)工作的同時，讓他們通過幫、扶、帶、教，培養(yǎng)出一批批年輕的農(nóng)村初中英語教師，讓農(nóng)村初中英語教學(xué)后繼有人。另外，學(xué)校也要利用國家城鄉(xiāng)教師置換的利好政策，選派有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村英語教師到城市初中深入學(xué)習(xí)，為農(nóng)村初中英語教學(xué)儲備后備力量。與此同時，學(xué)校也要利用城市骨干教師下鄉(xiāng)支教的機(jī)會，組織英語教師向這些精英骨干學(xué)習(xí)，多舉措壯大農(nóng)村英語教學(xué)師資隊伍。 2.引導(dǎo)家庭教育。面對農(nóng)村學(xué)生家長知識水平普遍過低的現(xiàn)狀，教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生家長盡自己最大的努力參與到輔導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中來。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生家長根據(jù)自身家庭狀況為學(xué)生創(chuàng)造好
7、的家庭教育環(huán)境。如家長可以為孩子購買錄音機(jī)讓學(xué)生在家可以通過聽錄音機(jī)磁帶糾正發(fā)音，訓(xùn)練聽力；家庭條件好一些的家長可以為孩子購買點讀機(jī)或?qū)W習(xí)機(jī)等為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ?.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。面對農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中缺乏英語實踐機(jī)會的困境，教師要在課堂教學(xué)過程中，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種或真實或模擬的語言交際環(huán)境。如在教學(xué)仁愛版八年級英語上冊《AreYouGoingtoPlayBasketball？》這
