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《淺論自己在集體教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.2014“幼兒園一日活動的科學(xué)組織與實施”研修任務(wù)單姓名：單位：一自我診斷二目標(biāo)預(yù)期三選擇內(nèi)容四實踐應(yīng)用結(jié)合各個專題，找出自己目前存在的問題或困惑。（可從理論知識、思想觀念、技術(shù)技能等方面描述）集中研修期間期待的收獲有針對性地選擇套餐與作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)提出新學(xué)期的實踐改進(jìn)策略備注：請每位學(xué)員在研修之前先填寫任務(wù)單的前三欄，最后一欄在園本研修進(jìn)行時填寫。-..??????淺談自己在集體教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)幼兒科學(xué)意識和科學(xué)精神的重要手段之一，也是孩子們發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。但是怎樣才能組織好我班的集體活動呢？這個問
2、題困擾了我很久，但是通過這次主題的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于集體教學(xué)的知識，也讓我充分的認(rèn)識到到了自己在組織集體活動時的不足，接下來我淺顯地談一下自己再組織集體活動中存在的問題，以及自己在今后組織活動時的改進(jìn)措施：一·選題中存在的問題及改進(jìn)措施。我班幼兒年齡較小平均三歲左右，在選題的時候，我不能很好的去了解我班幼兒這個年齡段的的發(fā)展水平，有的時候會將選題制定的太大，幼兒不能理解接受，并且因為選的題目大，操作材料會準(zhǔn)備得不充分，從而造成幼兒不能很好的去探索知識，讓幼兒缺乏了對集體活動的興趣，但有的時候我又會將選題制定的太簡單，導(dǎo)致幼兒對這次集體活動失去了應(yīng)有的興趣。如在一次小班
3、活動吹泡泡中，我為幼兒準(zhǔn)備了洗手液、洗衣粉、洗潔精等幾種材料，讓幼兒嘗試自己調(diào)制泡泡水。因為這次我準(zhǔn)備的材料都很容易調(diào)出泡泡水，而且操作方法非常簡便，所以孩子們幾分鐘就完成了任務(wù)，然后就到處追著跑，干別的事情去了，讓這次活動失去了本來的意義。-..但是怎樣才能選出真正適合幼兒的題目呢，通過這次專題四的學(xué)習(xí)，我覺的以后我可以從以下幾點改進(jìn)自己的選題。首先要深入的了解幼兒的年齡和能力發(fā)展水平，制定出真正適合幼兒本階段學(xué)習(xí)的題目，其次要從幼兒感興趣的方面去選題，既不能將題目制定的太大也不能將題目制定的太小,要讓制定的活動時刻圍繞著幼兒的興趣。再次在選題的時候還應(yīng)該充分考慮現(xiàn)有的
4、條件，以能否收集到相應(yīng)充足的材料為重要的活動取舍標(biāo)準(zhǔn)。最后要根據(jù)幼兒的個別差異制定出選題的不同目標(biāo)，保證選題適合每一位幼兒的發(fā)展。 二·材料準(zhǔn)備利用中存在的問題及改進(jìn)措施 活動材料是幼兒學(xué)習(xí)知識必不可少的物質(zhì)保證，因此材料準(zhǔn)備是組織集體活動的重要環(huán)節(jié)。但是我往往會覺得本班的孩子較小，許多材料可能不會用，忽視了他們的創(chuàng)造才能和探索欲望，在準(zhǔn)備活動材料時存在著材料種類較少，材料數(shù)量不夠的問題，不能滿足幼兒的探索需要，甚至有時不能支持幼兒通過操作達(dá)成這一次的活動目標(biāo)，還有時沒能給幼兒做好材料操作的示范工作。我記得在一次小班“好吃的糖果”這一集體活動中，我準(zhǔn)備的糖果只有兩種，即
5、軟的和硬的紙包糖，而且數(shù)量有限，有的幼兒得不到兩種糖。我想讓幼兒交換糖果觀察比較，但是小班的孩子比較以自我為中心缺乏一些主動交換的意識，因此就因為材料的種類和數(shù)量準(zhǔn)備的不足，無法讓幼兒通過多種感官去探索感知糖果的不同，使這次活動沒能達(dá)到預(yù)期的效果。針對自己在材料選擇和利用中出現(xiàn)的問題，我想以后我可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：一是-..要從活動的本身出發(fā)為幼兒準(zhǔn)備足夠多的教具材料，最好是保證每人人手一份操作材料，讓幼兒真正成為活動的主人，讓他們能通過自己的親手操作，親自參與去探索活動的奧妙，學(xué)習(xí)知識，從而完成教學(xué)目標(biāo)。二是從幼兒感興趣的角度去準(zhǔn)備材料，讓幼兒從材料準(zhǔn)備中就激發(fā)
6、參與本次活動的積極性與興趣，從而保證本次活動的順利實施。三是在材料操作中要適時的給幼兒提供示范，讓幼兒懂得在本次活動中這種材料是如何如運用的，同時又要提供給他們自由探索的空間，讓他們自主的去探索材料的玩法，發(fā)現(xiàn)新的知識，給孩子們充分展示表現(xiàn)自己的機(jī)會增加他們自信和體會成功的喜悅。-..三·活動過程存在的問題及改進(jìn)措施活動過程是為實現(xiàn)活動目標(biāo)和滿足幼兒發(fā)展的需要而對活動內(nèi)容的具體展開和對教育方法的具體運用，可以說是整個集體活動中的最重要的環(huán)節(jié)。但我發(fā)現(xiàn)在這個環(huán)節(jié)中我存在的問題可能是最明顯的。通過反思我發(fā)現(xiàn)組織活動時，我存在以下問題，首先我可能會根據(jù)幼兒年齡把我班幼兒的能力定
7、位的較低，將活動形式設(shè)計的較單一，缺乏探索的趣味。如在我班一次美工活動“奇妙的點彩畫”中，我只是讓幼兒利用棉棒，水粉等在紙上嘗試點彩作品，然后再在畫有圖案的紙上點彩作品，整個活動都是我提出一個又一個操作任務(wù)，讓幼兒進(jìn)行被動操作，幼兒從頭到尾都沒有探索點彩畫的機(jī)會，可以說是形式設(shè)計非常單一，毫無趣味可言。其次是不能很好的將五大領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，讓幼兒通過一次活動了解多種內(nèi)涵，學(xué)習(xí)更多不同領(lǐng)域中相聯(lián)系的知識，其實我班的幼兒非常的聰明，是我缺乏了對他們的自信。記得是在“蔬菜寶寶”這一節(jié)活動中我設(shè)計時，只知圍繞蔬菜的外形、口味，營養(yǎng)
