《梅蘭竹菊“四君子”》教案

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1、《梅蘭竹菊“四君子”》教案【教學目標】1、通過對中國傳統(tǒng)花鳥畫題材的學習，初步了解花鳥畫借物抒情、托物言志的傳統(tǒng)。學習中國傳統(tǒng)四君子的畫法并嘗試運用筆墨表現(xiàn)梅蘭竹菊。2、在良好的文化情境中學習中國畫，培養(yǎng)審美能力和對中國畫的鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)，同時在教學過程中培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。3、使學生了解中國花鳥畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。通過對中國畫的用筆用墨方法的學習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。同時培養(yǎng)學生高尚的情操?！局攸c、難點】重點：在良好的文化情境中學習美術，欣賞歷代花鳥畫作品，了解中國畫的審美、藝術特色，了解梅蘭竹菊

2、等的畫法及其文化內涵；體驗筆墨情趣，學習竹子、梅花的畫法。難點：掌握一定的中國畫筆墨技法，體驗筆墨情趣。【教學過程】第一課時課前準備學生準備：收集的有關竹子的詩詞、毛筆（大白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、毛氈或報紙（做墊紙用）、調色盤、國畫顏料。教師準備：課件、范畫。1、了解竹子的特點。出示有關竹子的錄像或圖片，介紹竹子的生長特點、生長習性及竹子的造型特點。2、引導欣賞有關竹子的繪畫和詩詞。（1）展示、欣賞美術史上優(yōu)秀的畫竹的作品，請學生談談感受并介紹有關竹子的詩詞。（2）教師介紹鄭板橋與竹子的逸聞趣事以及詩、畫作品，指出竹子的象征意義。（3）出示有關畫竹的課件，激發(fā)學生

3、學習的興趣。（4）了解中國古代畫竹是有一定象征意義的，學習竹子虛心有節(jié)的品質。3、了解中國畫中表現(xiàn)竹子的方法。4、分組討論竹子的畫法。學生分組討論畫竹子（竹干、竹葉）的過程。5、嘗試畫竹。鼓勵學生運用中國畫材料嘗試畫竹。6、展示評價。學生互評作品。第二課時課前準備學生準備：毛筆（大白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、毛氈或報紙（做墊紙用）、調色盤、國畫顏料、收集的有關詠梅的詩詞。教師準備：課件、范畫。1、情境導入。出示關于梅花的錄像或攝影作品，激發(fā)學生興趣，導入新課。2、引導欣賞梅花詩詞與繪畫作品。（1）請學生介紹自己收集的有關梅花的詩詞并加以解釋。（2）展示優(yōu)秀的梅花繪畫作

4、品，如王冕的《墨梅圖》，并請學生談談感受。（3）展示關山月的作品《俏不爭春》，讓學生比較與古人作品的區(qū)別。3、示范畫梅花。出示有畫梅花步驟的教學錄像，或教師示范梅花畫法步驟，讓學生了解梅花不同形態(tài)的表現(xiàn)方法以及枝干的表現(xiàn)方法。4、嘗試體驗。學生嘗試畫梅花。5、評價與展示。讓學生的作品貼在墻上，同學之間互評。?文案編輯詞條B添加義項?文案，原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人?，F(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位，就是以文字來表現(xiàn)已經制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，

5、企業(yè)宣傳，新聞策劃等?；拘畔⒅形拿Q文案外文名稱Copy目錄1發(fā)展歷程2主要工作3分類構成4基本要求5工作范圍6文案寫法7實際應用折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字"文案"(wénàn)是指古代官衙中掌管檔案、負責起草文書的幕友,亦指官署中的公文、書信等;在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。在中國古代，文案亦作"文按"。公文案卷?！侗碧脮n》卷六八引《漢雜事》:"先是公府掾多不視事，但以文案為務。"《晉書·桓溫傳》:"機務不可停廢，常行文按宜為限日。"唐戴叔倫《答崔載華》詩:"文案日成堆，愁眉拽不開。"《資治通鑒·晉孝武帝太元十四年》:"諸曹皆得良吏

6、以掌文按。"《花月痕》第五一回:"荷生覺得自己是替他掌文案。"舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高?！独蠚堄斡洝返谒幕?"像你老這樣撫臺央出文案老爺來請進去談談，這面子有多大!"夏衍《秋瑾傳》序幕:"將這阮財富帶回衙門去，要文案給他補一份狀子。"文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wénàn現(xiàn)代文案的概念:文案來源于廣告行業(yè)，是"廣告文案"的簡稱，由copywriter翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標

7、題、正文、口號的撰寫。在中國，由于各個行業(yè)發(fā)展都相對不夠成熟，人員素質也參差不齊，這使得"文案"的概念常常被錯誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策劃"，其實這是兩種差別很大，有著本質區(qū)別的工作。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設計人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認為文案和策劃就是一回事，甚至常常把策劃與文案的工作會混淆在一起(這也和發(fā)源于中國的"策劃學"發(fā)展不夠成熟有關)。廣告文案廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型