梅蘭竹菊“四君子”3

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1、美術(shù)學(xué)科七年級上冊導(dǎo)學(xué)案單元人與自然備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容8《梅蘭竹菊“四君子”》課時：第三課時總課時：教學(xué)目標(biāo)1.了解梅的生長習(xí)性與造型特點(diǎn)，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中托物言志的思想內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)梅的寫意畫法，了解中國畫筆墨技法與造型的關(guān)系，提高鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)理解梅的象征意義及寫意形式的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)梅花的寫意的表達(dá)方式課前準(zhǔn)備學(xué)生：中國畫工具教師：中國畫工具材料、課件教學(xué)設(shè)計學(xué)案導(dǎo)案備注觀賞了解梅花的形態(tài)特征和品格思考詩句中梅花的象征意義欣賞1.以鄧麗君的歌曲《梅花》導(dǎo)入，觀賞生活中的梅花芳姿。2.了解梅花的生長習(xí)性及其特性。(1)梅花的形

2、態(tài)多樣，梅干粗壯，彎曲如龍，梅枝細(xì)直勁挺、千姿百態(tài)，有很強(qiáng)的力度和線條的韻律感。(2)梅花的品格：不畏嚴(yán)寒，高潔秀雅。3.品詩感畫，了解梅花所寄托的人格精神。(1)王安石的《詠梅》語句淺顯平白，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)悠長。贊頌梅花不畏嚴(yán)寒，不畏孤獨(dú)與寂寞，不屈服于惡劣環(huán)境的高貴品質(zhì)。(2)《卜算子·詠梅》中的梅花象征堅(jiān)忍不拔、不屈不撓、奮勇當(dāng)先、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。(3)欣賞名家名作，從布局構(gòu)圖、用筆、用墨方面體會。學(xué)習(xí)并領(lǐng)會嘗試用中國畫寫意畫法畫竹4.嘗試筆墨，學(xué)畫梅花。(1)梅花花朵的結(jié)構(gòu)與畫法。①點(diǎn)花瓣：筆蘸滿豬膘色，水分略足，筆尖蘸曙紅后在碟中調(diào)勻，形

3、成筆尖深筆腹淡的墨色效果，筆側(cè)鋒觸紙，注意不要平涂。側(cè)面花瓣要形成橢圓形，花苞用三筆組成一個圓形，花骨朵只用一個圓點(diǎn)來表示即可。②點(diǎn)蕊：在花瓣半干時，用濃墨（注意筆中水分要少）勾花絲并點(diǎn)上花蕊，花絲應(yīng)勾得細(xì)而挺，如虎須一般，花蕊要點(diǎn)得聚散有致。③點(diǎn)花萼：花萼用濃墨點(diǎn)，正面花瓣的萼點(diǎn)在兩片花瓣的交界處，反面花瓣則點(diǎn)在花柄的四周，花苞及花骨朵周圍以三點(diǎn)來表現(xiàn)。(2)梅枝的結(jié)構(gòu)和畫法。出枝：先用筆蘸調(diào)淡墨，在盤子邊上刮干些，再蘸深墨，以中鋒畫出最前面的枝條。起筆時用中鋒，畫至枝條下端漸轉(zhuǎn)側(cè)鋒，務(wù)必注意行筆過程中，枝條留白斷開，以便填花。也可先用較淡的墨

4、，以側(cè)鋒畫出后面的粗枝干，再加前面深枝條。要根據(jù)構(gòu)圖需要靈活運(yùn)用。無論哪種方法，都要注意枝干的穿插交錯、疏密關(guān)系和斷開留白。5.根據(jù)詠梅的詩，臨摹或創(chuàng)作一幅梅花，要求濃淡得體，層次分明，疏密有序6.學(xué)生從構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面自評互評。從構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面自評互評板書設(shè)計教學(xué)反思