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《《梅蘭竹菊“四君子”》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《梅蘭竹菊“四君子”》教案【授課時間】2015年11月2日【教學目標】一、知識目標：1、通過對梅蘭竹菊四君子的學習,了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。2、通過對梅蘭竹菊四君子學習了解，讓學生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。二、能力目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和團結(jié)、友愛、互助、珍惜友誼的精神。三、情感目標：教育學生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起，并使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華?！局攸c、難點】通過學習梅蘭竹菊四君子,了解他們內(nèi)涵品格，讓學生提
2、高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化?！窘虒W方法】整體感知法、演示法、講解法【教具】梅蘭竹菊圖文并茂的圖片【教材分析】做人與處世同樣重要，我們不但要學會做人更要學會做事。梅、蘭、竹、菊，被歷代的文人雅士稱為花中“四君子”，占盡春夏秋冬。春之蘭，夏之竹，秋之菊，冬之梅。千百年來，以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直是古今文人墨客所鐘愛，是詩畫中最常見的題材。成為一種人格品性的象征，代表著淡泊、清逸、高潔、氣節(jié)四種品格。梅高潔傲岸，蘭優(yōu)雅空靈，竹虛心有節(jié)，菊冷艷清貞。它們的共同特點是自強不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。自古以來
3、，梅、蘭、竹、菊象征著中國人的氣節(jié)。【教學過程】課前準備：教師學生共同準備收集有關(guān)梅花，蘭花，竹，菊花的詩詞等，了解他們的內(nèi)涵。課堂教學：一、導(dǎo)入新課梅蘭竹菊指：梅花，蘭花，竹，菊花。被人稱為“花中四君子”、“四君子”。梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)分別是：傲、幽、堅、淡。二、整體感知“花中四君子”梅蘭竹菊，其四者的共同特點是自強不息，清華其外，澹泊其中，不作媚世之態(tài)。三、分別對梅蘭竹菊進行認識學習（一）學生才識展示。學生將搜集、整理的相關(guān)資料展示：1、梅詠物詩中，很少有以百首的篇幅來詠一種事物的，而對梅花完成"百詠"的
4、詩人最多。梅花最令詩人傾倒的氣質(zhì)，是一種寂寞中的自足，一種"凌寒獨自開"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭艷，而是在天寒地凍、萬木不禁寒風時，獨自傲然挺立，在大雪中開出繁花滿樹，幽幽冷香，隨風襲人。2、蘭空谷生幽蘭，蘭最令人傾倒之處是"幽"，因其生長在深山野谷，才能洗凈那種綺麗香澤的姿態(tài)，以清婉素淡的香氣長葆本性之美。這種不以無人而不芳的"幽"，不只是屬于林泉隱士的氣質(zhì)，更是一種文化通性，一種"人不知而不慍"的君子風格，一種不求仕途通達、不沽名釣譽、只追求胸中志向的坦蕩胸襟，象征著疏遠污濁政治、保全自己美好人格
5、的品質(zhì)。蘭花從不取媚于人，也不愿移植于繁華都市，一旦離開清幽凈土，則不免為塵垢玷污。因此，蘭花只適宜于開在人跡罕至的幽深所在，只適宜于開在詩人們的理想境界中。3、竹竹在清風中簌簌的聲音，在夜月下疏朗的影子，都讓詩人深深感動，而竹于風霜凌厲中蒼翠儼然的品格，更讓詩人引為同道，因而中國文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞說："何可一日無此君！"蘇東坡說："寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。"樸實直白的語言，顯示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。4、菊如果說，冬梅斗霜冒雪，是一種
6、烈士不屈不撓的人格，春蘭空谷自適，是一種高士遺世獨立的情懷，那么，秋菊財兼有烈士與高士的兩種品格。晚秋時節(jié)，斜陽下，矮籬畔，一叢黃菊傲然開放，不畏嚴霜，不辭寂寞，無論出處進退，都顯示出可貴的品質(zhì)。（二）探索新知1．初步探索請同學們自主學習本課相關(guān)知識。2.小組討論組織學生分組討論，對梅蘭竹菊四君子的學習,了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。3.組長小結(jié)讓學生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。（三）課堂拓展指導(dǎo)學生思考：怎樣做到做人與處世當學梅蘭竹菊四君子人格品性？四、課堂小結(jié)教育學
7、生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起，并使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。【教學反思】本節(jié)課始終滲透著對學生的德育教育，并在如何實施新課程、使用新教材、探討新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學上為學生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導(dǎo)學生主動參與、主動探究、主動合作，讓學生生動活潑、主動地發(fā)展?！睹诽m竹菊“四君子”》教案單位名稱：山東省濟寧市兗州區(qū)第十二中學教師姓名：朱瑞平聯(lián)系方式：13012929481
