中班奧爾夫音樂教案：小蜜蜂

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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里中班奧爾夫音樂教案：小蜜蜂　　對孩子來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動，不知疲倦。他們還是“天才建筑師”。《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。“蜜蜂”是孩子比較熟悉和喜歡小動物，日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱

2、愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。　　1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。　　2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛?！　?、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。　　了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。　　用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲?！　∮弥w表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛?！　?、復(fù)習歌曲：蒲公英　　要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂?！　∵^渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?時間如白駒過隙，彈指間，我已在學

3、生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧?！薄　?、欣賞歌曲　　教師彈唱，幼兒傾聽。　　過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。　　2、教師分段清唱　　提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的

4、，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?　　采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)　　教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解?！　⌒〗Y(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜?！　〈蠹页?，唱著歌去做工?！　?、幼兒學唱　　(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞?！　?2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲?！　?3)根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的時間如白駒過

5、隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　(4)分組演唱。　　(5)幼兒繼續(xù)學唱?！　?教師可根據(jù)孩子的學唱情況，有針對性的重復(fù)練習)　　過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧?！　?1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽

6、動)，小腳腳尖踮起做碎步?！　?2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。　　花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜?！　∵@節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!　　播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生

7、情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂

8、的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然?！　r間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味