《春酒》導(dǎo)學(xué)案

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1、哈四十五中八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案備課時(shí)間2012、9、3上課時(shí)間主備教師董艷娣審核教師張銳課題春酒課型展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者，掌握生字詞2、朗讀課文，整體感知文章表達(dá)的情感。3、通過朗讀、探究和合作交流，解讀語句，來理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，即通過作者對(duì)故鄉(xiāng)過年時(shí)春酒、會(huì)酒的懷念來感悟作者真摯、熱烈、深厚的思鄉(xiāng)情?！　W(xué)習(xí)難點(diǎn)要透過對(duì)語言文字的朗讀與解析來體悟情感。　教學(xué)流程導(dǎo)入新課→自學(xué)質(zhì)疑→交流解答→分配任務(wù)→學(xué)生展示→測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一.課前準(zhǔn)備：1、了解作者?（出示幻燈）琦君，1918年出生，

2、現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會(huì)的樸素生活圖景。琦君的作品，有與人不同的獨(dú)特風(fēng)格。特別是散文，作品中那股真摯的情意，感人至深。再加上筆致婉約，使文章散發(fā)著迷人的氣息。２、借助工具書，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。（完成后讓小組長檢查）碗盞（?

3、??。┨颍ā　。┺踩拭祝?????）?枸杞（???）（　?。┻^癮（　?。??煨燉（　?。ā　。???臉頰（　?。┤绶ㄅ谥疲ā　。╅T檻（　?。┨籼蓿ā　。╅蠙欤ā　。ā　。┘阴ā　。?、掌握下列詞語。(完成后交小組長檢查)一馬當(dāng)先：　　　　　　　　　　　顧名思義：　　　　　　　　　　如法炮制：二.朗讀課文，整體感知：1、有感情地朗讀課文（配樂《思鄉(xiāng)曲》）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，劃出你認(rèn)為能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子。2、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？學(xué)法指導(dǎo)通過自學(xué)完成對(duì)課文的初步感知。圈點(diǎn)勾畫文中不理解的詞或句子，小組合作，掃除朗讀障礙

4、。通過有感情的朗讀，全面了解文章的內(nèi)容。教師寄語：得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)三、指導(dǎo)學(xué)生分組合作研討課文（一）作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎？為什么？（二）在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？（三）作者用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風(fēng)俗。請(qǐng)你找出來，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（四）通過對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，你對(duì)這些人物也有自己的看法，請(qǐng)談?wù)?！學(xué)生討論、交流：（五）作者為什么能在幾十年之后對(duì)家鄉(xiāng)的過年時(shí)的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細(xì)致呢？四、遷移擴(kuò)展思鄉(xiāng)是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人都會(huì)

5、產(chǎn)生的一種思緒，余光中的《鄉(xiāng)愁》為什么能有這么廣的影響，就是因?yàn)樗莱隽嗽S多游子的心聲。葉落歸根，這是人之常情，對(duì)故土的眷戀，是任何人也無法割舍的情感。你讀過這類作品嗎？把你所讀作品的內(nèi)容說給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生交流：師提供相關(guān)作品（幻燈顯示）1、余光中《鄉(xiāng)愁》……2、王維《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3、李白《靜夜詩》4、杜甫《月夜憶舍弟》“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”5、馬致遠(yuǎn)《秋思》6、蘇軾《水調(diào)歌頭》五、作業(yè)：積累“思鄉(xiāng)”的詩句。思鄉(xiāng)懷舊是人們心中普遍的一種情感，琦君用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物

6、，描寫風(fēng)俗，把這種內(nèi)心情感外化成語言表達(dá)出來，請(qǐng)大家圈點(diǎn)勾畫，并且品析。人間有情，親情友情鄉(xiāng)情；天地有愛，愛國愛民愛家。珍惜心中這份真摯的情感，這是我們寫作的源泉，更是世界美麗的原因。祝愿每一位同學(xué)都能懷一顆真摯的心，創(chuàng)造屬于你們的精彩人生！【收獲與反思】教師寄語：得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)教師寄語：得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)