《漢語拼音aieiui》教案設(shè)計意圖

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1、備課人：備課時間：上課時間：天氣：課題ɑi、ei、ui課時l兩課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)，知道ai、ei、ui的標(biāo)調(diào)位置。2．能看圖說話，拼讀兒歌，認識“你、他、水、白、皮、子、在”等字。教學(xué)模式或方法觀察法講授法遷移法教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同。教學(xué)難點：復(fù)韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。教學(xué)手段教學(xué)掛圖或幻燈片教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)預(yù)設(shè)第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.歌曲導(dǎo)入（伴隨著《郊游》的音樂聲，學(xué)生自由做動作）。師

2、：小朋友，我們今天到拼音樂園去秋游，好嗎？師：瞧！拼音樂園里有好多氣球。（黑板上貼有不同顏色的氣球，背面寫有學(xué)過的單韻母。）2.生摘氣球。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個就把它摘下來，不過氣球背后有一個小秘密，你得把它說給大家聽，說準(zhǔn)確了，就把這個氣球送給你。師：這些氣球中的字母合起來有一個總稱叫什么？（單韻母）誰知道單韻母有哪些特征？3.揭示課題。師：看老師變魔術(shù)（移動還剩在黑板上的兩個氣球）讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天，我們就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母：aieiui（板書）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。（1）學(xué)生嘗試念ai。老師觀察后分別請出一位發(fā)音

3、正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來念ai，讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評價。（2）教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)。（3）在語言環(huán)境中進行四聲練習(xí)。請同學(xué)們看書中的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？如：姐姐高，弟弟矮aiaiai設(shè)計依據(jù)與意圖用學(xué)生感興趣的游戲的方式，借助學(xué)生熟知的氣球這一道具，把學(xué)生的注意力吸引過來了，并且很好地復(fù)習(xí)了以前的知識，使學(xué)生對單韻母記憶深刻。這也有利于之后復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。非預(yù)設(shè)生成（4）指導(dǎo)書寫ai。請同學(xué)們觀察一下ai的家在哪兒？師范寫一個，生試寫兩個。2.課間休息。師：同學(xué)們剛才大家學(xué)得很認真，老師獎勵你們一個游戲。同桌板手腕比賽（老師喊加油）。3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。（1）師：

4、剛才聽到小朋友們憋足勁，都發(fā)出了“哎—”的長長聲音，聲音短一點就是今天學(xué)習(xí)第二個韻母ei。（2）看圖，誰說說怎么利用圖記住“ei“的音、形。（3）在語言環(huán)境中進行四聲練習(xí)。（4）書寫指導(dǎo)。4.小組合作，學(xué)會ui。（1）同桌或小組合作看課文插圖、編小故事、做游戲?qū)W習(xí)ui的音形。（2）反饋。a、指名看圖說話，小女孩圍圍巾，“ui”的字形象圍巾，“ui”的讀音就是“圍巾”的“圍”的讀音。b、兩個小朋友上來打電話。如：甲：“ui，你好，王小偉，我是薇薇?！币遥骸澳愫?，薇薇！有什么事嗎？”甲：“我今天學(xué)會了三個復(fù)韻母ai、ei、ui?！薄　㈧柟叹毩?xí)課前師生共同用硬紙片做好若干個花盤，（班內(nèi)學(xué)

5、生分成幾個合作小組就做幾個花盤）若干個寫好音節(jié)的花瓣，平均分給每個小組。1.師：拼音樂園里的東西真多，剛才各小組都分到了一個大花盤和4個寫有音節(jié)的花瓣，有梅花、有喇叭花、有杜丹花……如果小組內(nèi)同學(xué)都練會了，就可以把四個花瓣逐一貼到花盤上，全貼完了，就可以把大花盤貼到大花園里，（手指教室后面的學(xué)習(xí)園地）。讓我們的花園變得更美麗。2.師：這樣，你們是喇叭花隊，你們是梅花隊。3.師：各小隊貼好后，自由選一個其他小隊花盤上的音節(jié)念一念。四、學(xué)標(biāo)調(diào)方法aieiui都是由兩個單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標(biāo)調(diào)。兒歌：有a不放過，沒a找oe，

6、這個情景設(shè)計的十分巧妙，不但運用了ui，。還全面復(fù)習(xí)了ai、ei、ui。而且，這種日常生活中常見的情景，使學(xué)生能夠很容易地記住所學(xué)復(fù)韻母的發(fā)音，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，一舉多得。iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個。五、指導(dǎo)書寫兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。第二課時一、開火車復(fù)習(xí)aieiui三個復(fù)韻母的讀音和四聲。二、練習(xí)聲母與aieiui的拼音注意：1.由請慢生讀到請快生讀　　　2.由慢速讀到快速讀　　　3.由拼讀到直呼三、看圖讀詞語（吹笛子，提水）方法：1.看清圖中人物的動作　　　2.自讀音節(jié)　　　3.直呼音節(jié)四、看圖讀句子方法：1.看清圖上都有誰？他們在干什么？　　　2.

7、自由拼讀圖下的四個短句?！　　?.直呼音節(jié)讀出句子。五、訓(xùn)練直呼方法：1.先自己看書，自由拼讀或直呼?！　　?.按橫的順序讀音節(jié)。　　　3.按豎的順序讀音節(jié)?！　　?.用卡片檢查直呼情況。六、學(xué)寫音節(jié)báihēihuī當(dāng)堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問題。開火車是一個不錯的方式，難夠把學(xué)生的注意力集中起來，還能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是全班同學(xué)一起參與進來，把本來枯燥無味的拼音學(xué)習(xí)，變得生動有趣。在做游戲的同時，就復(fù)習(xí)了上