重在習(xí)慣贏(yíng)在細(xì)節(jié)

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1、-重在細(xì)節(jié)贏(yíng)在習(xí)慣——2012年赴河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)之心得每次打開(kāi)電視看到著名影星胡軍代言的衡水老白干，一下子就想到了衡水中學(xué)，可以這樣說(shuō)，衡水聞名于全國(guó)，不僅僅是因?yàn)楹馑习赘?，自然還有衡水中學(xué)的貢獻(xiàn)。聞知衡水中學(xué)已有多年，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)前往參觀(guān)學(xué)習(xí)。學(xué)校已陸續(xù)派出好幾批老師學(xué)習(xí)歸來(lái)，每每聽(tīng)他們講述衡水中學(xué)的傳奇，再加上媒體鋪天蓋地的報(bào)道，衡水中學(xué)在我心中增添了一層又一層的神秘感。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。2012年9月15日至16日，第十三屆全國(guó)高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會(huì)在衡水中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。而我得到了學(xué)校賜予前往學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)

2、于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次機(jī)遇。然而，在興奮之余，我也頗具壓力。因?yàn)閷W(xué)校已派人前往學(xué)習(xí)多次，為什么最終都“悄無(wú)聲息”？而我曾在2010年有機(jī)會(huì)前往河南焦作永威中學(xué)學(xué)習(xí)，不也“銷(xiāo)聲匿跡”？因此，這次前往我少了一份盲從，在熱情之下多了一份理智。這次前往學(xué)習(xí)的是我們高三年級(jí)的六位老師，同時(shí)還有學(xué)校教務(wù)主任郭老師。學(xué)校決定派車(chē)前往。2012年9月14日早晨六點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。好在學(xué)校司機(jī)馬師傅已多次前往，比較熟悉路況，這讓我們少了一份擔(dān)心。只是路途比較遙遠(yuǎn)，我們提前做好了長(zhǎng)途的準(zhǔn)備。一路的高速并沒(méi)有讓我們輕松許多。一路奔波，當(dāng)我們到達(dá)衡水時(shí)已是下午

3、的五點(diǎn)鐘。因?yàn)樘崆坝腥藶槲覀冾A(yù)定了賓館，購(gòu)買(mǎi)了入校學(xué)習(xí)的資料和入校門(mén)票，這讓我們少了許多麻煩。.---然而，當(dāng)我們看到兩天會(huì)務(wù)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)男谐?，我們都不敢怠慢。尤其?5日早上五點(diǎn)多，參觀(guān)學(xué)生的早操，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，意味著第二天要早起。我們幾個(gè)老師都知道此行的任務(wù)是什么，于是，簡(jiǎn)單地吃過(guò)晚飯后，我們便回賓館早早休息。第二天凌晨4:40，教務(wù)主任郭老師便挨個(gè)房間叫醒我們。簡(jiǎn)單地梳洗、準(zhǔn)備，我們便坐車(chē)前往衡水中學(xué)。街上一片漆黑，只是衡水中學(xué)的門(mén)口已是燈火通明、人聲鼎沸，夾雜著汽車(chē)的鳴號(hào)聲，顯得一片繁榮。要知道來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)校老師慕

4、名前來(lái)，聚集于此，期望從衡水中學(xué)取回真經(jīng)。來(lái)不及看清校門(mén)以及校園的景色，我們?cè)跈z票入校之后直奔操場(chǎng)。令我驚訝的是操場(chǎng)上已聚集了很多人，看不清每個(gè)人的面目，只是看見(jiàn)照相機(jī)的閃光燈在頻頻閃動(dòng)。待天色微亮，我知道了衡水中的真正魅力，不僅僅是操場(chǎng)的看臺(tái)上坐滿(mǎn)了人，在操場(chǎng)的中央都已是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。據(jù)事后得知，此次前往衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的老師達(dá)到三千多人。場(chǎng)面不可謂不壯觀(guān)。每一個(gè)人都在期待著“主角”的登場(chǎng)。學(xué)生陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，起先是三三兩兩，隨后便是大批地涌入。只見(jiàn)每個(gè)人的動(dòng)作很是迅速，站立在自己固定的位置，拿起隨身攜帶的書(shū)本，大聲地念起來(lái)，旁若無(wú)人，聲音洪亮

5、。學(xué)生越來(lái)越多，讀書(shū)聲越來(lái)越響亮。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論有多少人在拍照，他們依然鏗然不動(dòng)，很是專(zhuān)注。似乎動(dòng)作是那樣的嫻熟和迅速，上操的時(shí)間一到，領(lǐng)操員的號(hào)令一發(fā)出，他們立即停止念書(shū)，收起書(shū)本，站好隊(duì)，開(kāi)始跑動(dòng)起來(lái)，人與人之間是那樣的緊密，步伐又是那么的整齊，而口號(hào)聲.---震耳欲聾，似乎不是喊出來(lái)的，而是吼出來(lái)的。我不知道這樣的學(xué)生是怎樣訓(xùn)練出來(lái)的，而學(xué)生所呈現(xiàn)出來(lái)的精神面貌又是怎樣鑄就的？真的是耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)！當(dāng)我真正目睹這一切，回想起我們學(xué)校連續(xù)幾年學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的跑操，最終是怨聲載道，不了了之。這又是為什么？參觀(guān)學(xué)習(xí)的序幕隨著早操的結(jié)束而被拉

6、開(kāi)。我們便迫不及待地想在衡水中學(xué)的校園以及學(xué)生身上發(fā)掘真正有價(jià)值的東西。早讀、早餐、課堂、研討，甚至是采訪(fǎng)學(xué)生……突然間，我想到這無(wú)疑是在參觀(guān)動(dòng)物園，一群被“馴養(yǎng)”的學(xué)生被一種東西在牽引著不斷地向前，而且他們始終保持一種陽(yáng)光、自信、積極的狀態(tài)。這讓我又有了一種好奇。衡水中學(xué)的校園是干凈的，也是安靜的。除了參觀(guān)學(xué)習(xí)的老師的吵鬧聲，根本看不見(jiàn)學(xué)生的追逐打鬧，即使在下課期間，校園中也不見(jiàn)學(xué)生的身影。那他們究竟在干什么？在每個(gè)學(xué)生穿著的校服背后有這樣四個(gè)大字：追求卓越。這是衡水中學(xué)的校訓(xùn)，在這樣的校訓(xùn)之下，他們?cè)趫?jiān)守著一種什么樣的精神文化。我想

7、無(wú)非是立足于學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展，這是一所學(xué)校真正的生命力所在。衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是不可復(fù)制的。但衡水中學(xué)所創(chuàng)造的這一切并不神奇，更不是神話(huà)。然而，衡水中學(xué)卻是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。奇跡的背后又隱藏著什么呢？我想結(jié)合兩天來(lái)的學(xué)習(xí)，談一談自己的感受。一、圍繞一個(gè)中心：高考。高考是什么？在當(dāng)今的應(yīng)試教育體制之下，高考是希望。也就是衡水中學(xué)在走進(jìn)衡水中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生心中種植一種信念.---：走進(jìn)衡中，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。試想一下哪一個(gè)走進(jìn)高中的學(xué)生不想考上大學(xué)？這也是一種精神的力量。因?yàn)樗麄兿嘈磐ㄟ^(guò)他們自己的努力，他們一定行！這就是衡水中學(xué)每年高考達(dá)線(xiàn)率非常高，位居

8、河北省榜首的原因。而考入清華北大的學(xué)生人數(shù)連年攀升，今年甚至達(dá)到96名，難道這不是一個(gè)奇跡嗎？奇跡是什么？奇跡就是一切皆有可能，或者說(shuō)把原本認(rèn)為不可能的事情變?yōu)榭赡堋；蛟S很多人在批判衡水中學(xué)是在應(yīng)試教育體制