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1、小班音樂游戲：找小貓小班音樂游戲：找小貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖：本班孩子均在五歲左右。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)在生活中，孩子非常喜歡模仿小動(dòng)物的行為動(dòng)作．并熱衷于扮演小動(dòng)物的各種游戲，如學(xué)小兔子跳、小鳥飛、小烏龜爬。根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，在平時(shí)生活律動(dòng)中，我也嘗試著讓孩子們學(xué)做各種動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們也非常高興。尤其是在看了動(dòng)畫片貓捉老鼠以后，他們對(duì)貓的喜愛就很深刻，很喜歡模仿貓?jiān)诶锩娴牟煌蜗蠛鸵恍└阈Φ膭?dòng)作，我想既然孩子們有這樣的愛好，為何我不能充分利用起，為此我就設(shè)計(jì)了一節(jié)與貓有關(guān)的音樂游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)下，模仿貓走路的動(dòng)作，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)
2、容做相應(yīng)動(dòng)作。2、初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，有一定的自控力。3、樂于參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：17個(gè)小貓頭飾和一個(gè)大貓頭飾、韻律操《小花貓》的音樂、歌曲《找小貓》的音樂,場(chǎng)景布置?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：韻律操《小貓》師：今天天氣真好呀，小花貓們跟著貓媽媽一起去草地上玩吧！二、談話活動(dòng)：根據(jù)幼兒的親身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约菏窃鯓油孀矫圆赜螒虻?。師：哎呀，我們小花貓玩的有點(diǎn)累了，坐到小椅子上休息一會(huì)吧！師：小花貓們，能告訴貓媽媽你們最厲害的本領(lǐng)是什么呀？（捉老鼠）那你們是怎么捉老鼠的呢？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范）師：你們喜歡哪一只小花
3、貓表演的呢？為什么呀？貓媽媽覺得這兩只小花貓表演的都很好看，但是貓媽媽喜歡走路輕輕地小貓，因?yàn)檫@樣捉老鼠的時(shí)候才會(huì)捉到更多。你們是不是這樣子捉老鼠的呀？小結(jié)：原我的小花貓捉老鼠的時(shí)候是輕輕地、慢慢地，聲音非常小。師：貓媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我的小貓們，給你們帶了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽看歌曲里面唱的是誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？三、欣賞音樂，并給音樂加上漂亮的動(dòng)作。師：寶寶們，你們聽完以后知道歌曲里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)嗎？（小花貓和老花貓）它們?cè)谕媸裁?？（捉迷藏）誰(shuí)找誰(shuí)？（老花貓找小花貓）師：對(duì)了，你們真聰明，一下子知道是老花貓和小花貓一起玩捉迷藏。那我們就
4、給這首歌曲起一個(gè)好聽的名字‐‐《找小貓》，寶貝叫什么呀。（找小貓）師：小花貓們真厲害，貓媽媽呀把這首好聽的歌曲變成了一段很漂亮的舞蹈，那你們跟著貓媽媽一起跳一跳吧?。犚魳繁硌荩┱?qǐng)幼兒再次聽音樂，并能給間奏加上漂亮的動(dòng)作。師：小花貓們跳的真好看，可是貓媽媽覺得歌曲里面間奏的地方可以換一些漂亮的動(dòng)作，你們覺得可以怎么表演呢？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我們可以在間奏的地方可以一起捉老鼠，那小貓們捉老鼠的時(shí)候要跟著音樂的節(jié)奏，一拍走一下慢慢地，我們一起表演一下！師：根據(jù)音樂，完整的給歌曲加上動(dòng)作。四、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。
5、師：我發(fā)現(xiàn)我的小貓們都有些著急想玩捉迷藏了，那貓媽媽現(xiàn)在就帶你們玩一玩。師：玩之前請(qǐng)小貓們的耳朵聽清楚了哦，玩的時(shí)候是貓媽媽去找小貓們，你們要一邊唱歌一邊做游戲，等你們唱到&ldqu;找個(gè)地方躲躲好&rdqu;時(shí)，你們就趕緊去找個(gè)安全的地方躲起，不能亂動(dòng)也不能發(fā)出聲音，一會(huì)貓媽媽會(huì)找小貓們，不然被貓媽媽抓住了就不能在玩游戲了哦！如果被貓媽媽抓到的小貓就請(qǐng)你輕輕地坐到小椅子上，跟著音樂一起拍手，聽清楚了嗎？（玩一次游戲，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）師：這一遍我們要跟著音樂一起玩游戲了，你們可要躲躲好??！師：下面我們要換一種方式表演，被貓媽媽摸到頭的
6、小貓，這一次你們做貓媽媽，其他的小貓就還是做小貓。注意小貓們躲得時(shí)候千萬(wàn)不能發(fā)出聲音哦，要躲躲好知道嗎？師：游戲結(jié)束后請(qǐng)我們的貓媽媽和小花貓們抱一抱，你們玩游戲的時(shí)候都很認(rèn)真！六、結(jié)束活動(dòng)我們小花貓今天玩累了，那我們一起回去休息一下吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)前：這個(gè)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹?，活?dòng)重點(diǎn)是在熟悉歌曲的基礎(chǔ)下，模仿貓走路的動(dòng)作，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。難點(diǎn)是幼兒會(huì)遵守游戲規(guī)則，有一定的自控能力。整個(gè)活動(dòng)我都是以貓媽媽的身份跟幼兒進(jìn)行互動(dòng)，幼兒是貓寶寶，他們?cè)谂c貓媽媽之間的對(duì)話都很富有童趣。在活動(dòng)開始前我讓幼兒對(duì)這首歌曲先有一定的認(rèn)識(shí)，因此
7、在活動(dòng)中只要一播放到這首歌曲時(shí)，很多幼兒都會(huì)跟著一起唱起。我也讓幼兒先前對(duì)貓都有了較多的認(rèn)識(shí)，讓他們知道貓最厲害的本領(lǐng)就是捉老鼠，前期工作做得還是比較充足的。活動(dòng)中：從進(jìn)入活動(dòng)室開始，讓幼兒先做了一個(gè)《小花貓》韻律操，感覺開頭就將幼兒的注意力深深吸引住，而且很富有游戲性。在活動(dòng)中間貓媽媽帶著貓寶寶一起跟著音樂跳舞時(shí)，可能是有的幼兒有點(diǎn)搞不清，因此有的幼兒會(huì)聽不懂我的要求而導(dǎo)致跑向后面的草地躲起，其實(shí)我只是要讓幼兒跟著我一起跳舞而已，有的幼兒認(rèn)為我們是在玩捉迷藏。在后面玩捉迷藏的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒都喜歡躲在同一個(gè)地方，而不愿意去其他地方躲，
8、我覺得我在講述游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒不要全都躲在一起，這樣比較容易被貓媽媽發(fā)現(xiàn)。在第一邊玩捉迷藏的時(shí)候，我讓幼兒先以兒歌的形式開展，這樣是為了幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶，便于后面游戲的開展?；顒?dòng)
