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1、中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路
2、：一、對(duì)于選材的分析：中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣中班語(yǔ)言：不怕冷的大衣設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)于選材的分析：《不怕冷的大衣》這個(gè)故事自于學(xué)習(xí)活動(dòng)中《寒冷的冬天》主題背景下，故事以小兔的奶奶家有一不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在于它并沒(méi)有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中感受、感悟不怕冷的秘密是運(yùn)動(dòng)。二、對(duì)于幼兒的分析：寒冷的冬天了，許多孩子都黏在暖暖的被窩里遲遲不愿起床，很晚才姍姍遲。在班上，有的孩子凍得絲毫不愿動(dòng)彈，戶外活動(dòng)時(shí)總有一些孩子縮手縮腳，有的孩子寧愿在室內(nèi)
3、而不愿去室外活動(dòng)。故事《不怕冷的大衣》就是從孩子的角度出發(fā)，以出乎意外的故事結(jié)局激發(fā)幼兒的好奇心，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓他們理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐步懂得鍛煉的好處，從而能積極的參與運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)不怕冷，勇敢的孩子。另外，我們班級(jí)的幼兒已能清晰地談話，詞匯開(kāi)始豐富，能夠獨(dú)立地講故事或敘述日常生活中的各種事物，但有時(shí)講話會(huì)斷斷續(xù)續(xù)。所以，他們?cè)谡Z(yǔ)句表達(dá)的完整性上還是有所欠缺的。于是，在本次活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用完整的句子表達(dá)自己的想法，提升幼兒表達(dá)的完整性。三、對(duì)于研究的分析：近階段在實(shí)踐語(yǔ)言活動(dòng)中，本人在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)上提問(wèn)的形式單一，有效性還不夠，對(duì)于追問(wèn)的
4、能力有待進(jìn)一步提高。因此，我想借助本次活動(dòng)的嘗試，突破提問(wèn)的瓶頸，并在實(shí)踐后的專業(yè)對(duì)話中積極反思與傾聽(tīng)以及大膽質(zhì)疑與對(duì)話，以提升自身在語(yǔ)言集體教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)的有效性，增強(qiáng)自身專業(yè)自覺(jué)情感動(dòng)力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運(yùn)動(dòng)能使身體暖和。2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)一步激發(fā)冬季積極參與運(yùn)動(dòng)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運(yùn)動(dòng)能使身體暖和?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》ppt活動(dòng)過(guò)程：一、角色導(dǎo)入提問(wèn)：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著，你們看，這是
5、誰(shuí)呀？她在干嘛？為什么她還不起床呢？小結(jié)：原這是一只怕冷的小兔啊。二、分段理解故事1、理解故事第一段，引發(fā)幼兒對(duì)“不怕冷的大衣”的興趣。提問(wèn)1：媽媽到了小兔床邊，她會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？小結(jié)：媽媽說(shuō)，奶奶家有一“不怕冷的大衣”穿上它，凍不著還冒汗呢。提問(wèn)2：媽媽說(shuō)奶奶那里有一不怕冷的大衣，你們猜猜是怎樣的一衣服？小結(jié)：原不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。2、理解故事第二段，發(fā)現(xiàn)小兔子運(yùn)動(dòng)前后的明顯變化。過(guò)渡：小兔聽(tīng)了媽媽的話，立刻跳了起，準(zhǔn)備出發(fā)了。（1）觀察PPT，結(jié)合生活講。提問(wèn)：小兔要出門了，要做哪些防寒準(zhǔn)備工作呢？（追問(wèn)：想想你們平時(shí)出門時(shí)還有哪些要準(zhǔn)備的？）小
6、結(jié)：出門前要記得做好防寒工作才能抵擋外面的寒冷。（2）觀察PPT，說(shuō)說(shuō)小兔的快速。提問(wèn)：她是怎么去的呢？（追問(wèn)：為什么要跑著去而不是走著去呢？）小結(jié)：小兔太想快點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飛快的跑著。（3）觀察PPT，交流小兔的變化。提問(wèn)：跑著跑著，她怎么了？（對(duì)比圖）她為什么拿掉了圍巾和帽子？（追問(wèn)：還有從哪里看出小兔感覺(jué)熱了？）為什么她會(huì)這么熱呀？小結(jié)：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含義。提問(wèn)：小兔到了奶奶家，會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么？奶奶又是怎么回答的？過(guò)渡：我們一起聽(tīng)聽(tīng)奶奶是怎么說(shuō)的吧。（播放錄音）小結(jié)：原奶奶
7、說(shuō)不怕冷的大衣就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。三、整體欣賞故事1、教師完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：為什么奶奶說(shuō)不怕冷的大衣已經(jīng)穿在小兔身上了呢？（追問(wèn)：不怕冷的大衣到底是什么呢？）小結(jié)：原運(yùn)動(dòng)能讓我們身體出汗，變暖和，所以運(yùn)動(dòng)就像穿了一不怕冷的大衣。2、問(wèn)題討論，經(jīng)驗(yàn)拓展提問(wèn)：還有那些運(yùn)動(dòng)可以幫助我們不怕冷？小結(jié)：原我們小朋友喜歡這么多運(yùn)動(dòng)呀，真是勇敢、不怕冷的孩子們呀！四、活動(dòng)延伸那讓我們一起運(yùn)動(dòng)吧，看看誰(shuí)能得到和小兔一樣的不怕冷的大衣，得到的小朋友等下悄悄告訴我哦！（播放音樂(lè)，師生共同運(yùn)動(dòng)）附：故事《不怕冷的大衣》下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在
8、被窩里睡懶
