主題活動《我要上小學啦》.doc

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1、主題活動《我要上小學啦》主題活動《我要上小學啦》活動目標1．通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學習用品，為入小學做好自理能力準備2．初步了解感受小學生的學習和活動，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往當個小學生。主題活動《我要上小學啦》主題活動《我要上小學啦》活動目標1．通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學習用品，為入小學做好自理能力準備2．初步了解感受小學生的學習和活動，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往當個小學生。主題活動《我要上小學啦》主題活動《我要上小學啦》活動目標1．通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學習用品，為入小學做好自理能力

2、準備2．初步了解感受小學生的學習和活動，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往當個小學生。主題活動《我要上小學啦》主題活動《我要上小學啦》活動目標1．通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學習用品，為入小學做好自理能力準備2．初步了解感受小學生的學習和活動，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往當個小學生。主題活動《我要上小學啦》主題活動《我要上小學啦》活動目標1．通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學習用品，為入小學做好自理能力準備2．初步了解感受小學生的學習和活動，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往當個小學生。3．樂意與同伴交流分享自己對小學的了解活動準備1．幼兒人手一份操作材

3、料用盤子裝：各種圖書、書包、雙層鉛筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習本、墊板、學生卡、紅領巾、功表、“我會整理書包”記錄表；包書皮、系紅領巾、整理鉛筆盒、整理本及作業(yè)本的步驟示意圖。2．事先和班級的一位小學教師家長聯(lián)系班級助教事宜，拍攝小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄象及小學生整理書包的過程的錄象。3．創(chuàng)設小學堂情景：各種具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機、錄象機、VD?；顒舆^程一、集中活動，提出任務（地點：音樂廳）1．介紹今天我們請的助教小學老師，請小朋友跟著小學老師一起模擬小學生在學校的學習生活“小朋友，今天我們請了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學的何老師我們班。我們用掌

4、聲歡迎何老師的到！”何老師與孩子們問好?！敖裉旌卫蠋熞嬖V我們怎樣做一名一年級的小學生，還要教我們學做小學生呢！”2．提出任務：學做小學生和學習整理書包。今天我們要學做小學生，一些小朋友可以跟著何老師到教室學習，另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學習。二、幼兒自由選擇所要體驗的生活區(qū)或體驗區(qū)，進行活動（地點：音樂廳和教室）（一）生活區(qū)：“我的小書包”1．教師出示書包，請幼兒談談書包里都放有哪些學習用品？“小朋友，你們這是什么？你們知道書包里裝著什么嗎？”請幼兒個別回答。2．請幼兒取出和同伴討論書包中的各種學習用品。“現(xiàn)在請小朋友把書包里的東西全部拿出，放在盤子里，還可以和旁邊的小伙伴說說你

5、書包里的東西”。3．提出任務：“今天我們要學習整理自己的小書包?！?．教師介紹“我會整理書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。記錄表：小朋友做完一就按做的先后順序在表格里寫上數(shù)字，比如第一削鉛筆就寫上1，第二包書皮就寫上2……．幼兒進行第一次整理：邊整理邊將自己的整理步驟記錄下。教師巡視指導,注意觀察幼兒整理的不同順序與方法。（1）削鉛筆：指導幼兒嘗試學習掌握削鉛筆的方法，并學習看步驟示意圖掌握制作筆套的方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。（2）整理鉛筆盒：指導幼兒將各種具分類有序的，整齊的放入鉛筆盒中，培養(yǎng)幼兒的秩序感。（3）包書皮：指導幼兒學習看步驟示意圖掌握包書皮的方法和步驟，在包書皮的過

6、程中，通過觀察尋找和書本大小對應適合的書皮，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。（4）整理書本及作業(yè)本：指導幼兒將書本及作業(yè)本歸類好，并按大小整理擺放整齊，同時學習看功表，找出對應的本和作業(yè)本。（）系紅領巾：指導幼兒學習看步驟示意圖掌握系紅領巾的步驟，提高幼兒的動手能力。（6）整理書包：指導幼兒根據(jù)小學生的生活實際按先后順序分別整理：削鉛筆→整理鉛筆盒→包書皮→整理本和作業(yè)本→整理書包，讓幼兒在模擬活動過程中學會自理、自立，提高幼兒的自理能力及動手操作能力。6．播放小學生整理書包的過程的錄像。7．引導幼兒說說小學生是怎樣整理書包的。8．按照小學生的正確方法再次整理書包。（二）“學做小學生”體

7、驗區(qū)1．請小學教師當助教，另一教師配合。2．引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。3．由小學教師助教組織幼兒模擬小學生學習生活的情景。讓幼兒具體的體驗感受小學的學習活動，增強入小學的愿望。4．模仿小學生開展主題班會活動，體驗小學生的學習生活活動，進一步了解小學生的學習情況，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，為入小學做好準備。三、交流與分享1．活動后請幼兒談談你活動后的收獲，及你感到困惑或有困難的地方是什么？老師和小學教師一起向幼兒解