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《第七單元《要正確看待問題，善于思考》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、第七單元《要正確看待問題，善于思考》本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同題材的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。豐富的內(nèi)容告訴我們，“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事”做事要善于思考，要正確地認識自己。一、教學目標：1、會認38個生字，會寫39個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。3、懂得善待他人，互相尊重，正確地認識自己。養(yǎng)成善于觀察，善于思考的好習慣。二、教學重點、難點：重點：目標1、2難點：目標3三、教學方法：
2、指導默讀、學會置疑、點撥四、學習方法：默讀、置疑、合作、探究、交流五、教具準備；卡片、小黑板、投影儀六、教學時間：13——16課時25、玲玲的畫教材分析：《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事。玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，墨漬被“變“成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內(nèi)容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中，對于啟發(fā)學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。本文記敘的是常見的生活小事。內(nèi)容集中，語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有
3、哲理的話語是課文的主題所在。因此教學中教者要牢牢抓住這兩個方面，引導學生充分讀書，在讀中體會情感，感悟語言，結(jié)合自己的生活實際，重點理解爸爸意味深長的話。從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學目標1、認識8個生字，會寫5個字及“樓梯”“腦筋”兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過讀文，讓學生明白生活中的很多事情。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。教學重點識字、寫字、有感情朗讀課文。教學方法；指導默讀、讀中悟理學習方法：默讀、置疑、合作、探究、交流課前準備生字卡片、插圖、符合課
4、文內(nèi)容的兩幅畫教學時數(shù)兩課時第一課時談話激趣導入：同學們，今天我又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們愿意幫助她嗎？（相機板題）觀察揭題：教師分別出示準備的兩幅畫。啟發(fā)：這兩幅畫有什么不同？你認為哪幅畫更好一些呢？今天我們就來講一講，這兩幅畫的來歷。（板題）初讀識字1、自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？并劃出本課的生字、詞語，讀準字音。2、同桌合作識字?；プx、互聽、互糾，交流識字記字的方法。3、游戲鞏固識字?？梢愿鶕?jù)課文設(shè)計“蜜蜂采蜜”、“幫小蜜蜂找家”等。組織學生識字，或者
5、引導學生說出平時的一些識字游戲，由學生組織進行識字練習。4、分段指讀課文，師生評議，正音。朗讀感悟1、組內(nèi)讀文，互相評議。思考：課文寫了一件什么事？2、組織學生交流讀書感受。引導學生用自己的話，說出對文章主要內(nèi)容的理解和感受。弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理清文章順序。從整體上把握課文內(nèi)容。寫字指導1、出示“我會寫”中的“叭、玲、狗、糟、樓梯”。引導學生觀察字在格中的位置，小組交流。2、重點范寫?！霸?、樓梯”，邊寫邊提醒這幾個字詞各組成部分要緊湊及個別筆畫的書寫。3、學生練寫，引導學生評議。第二課時復習導入1、猜字游戲
6、：學生讀字、詞，書寫，同桌互相糾正。2、分段指讀課文?；仡櫿n文內(nèi)容。研讀探究1、出示文中涉及的兩幅畫，引導學生讀書。思考：一件壞事是怎么變成好事的？2、學生自由讀課文，合作讀書，畫出有關(guān)句子，細致地理清故事發(fā)生的經(jīng)過。3、讀書匯報。4、討論：你從爸爸與玲玲的對話中體會到了什么？5、指導學生進行有感情地朗讀。分角色朗讀，深化對課文的理解。拓展感悟1、讀了課文，你想對爸爸和玲玲說些什么？2、在生活中，你遇到過這樣的事嗎？今天的故事給了你怎樣的啟發(fā)？3、把爸爸說的富有哲理的話積累起來。寫字指導1、出示“我會寫”中的“肯、腦
7、筋”，引導學生觀察。2、學生嘗試書寫，教師巡視點撥，同桌互相評議。制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目：a.你認識嗎（集中展示課外認識的字）；b.你知道嗎（收集課外積累的詞語）；c.你能猜出來嗎（字謎集錦）。板書設(shè)計：26、蜜蜂引路教材分析：講讀課文《蜜蜂引路》，是一篇記敘文。記敘了列寧通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)?，終于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說明列寧是個善于觀察，認真思考的人。課文故事性強，情節(jié)吸引導讀者，且內(nèi)容短小。聽故事是小學生們共有的特征。教學中，要抓住課文內(nèi)容和語言上的特點，引導學生仔細閱
8、讀課文，邊讀邊想，充分利用課文的插圖，引導學生想象人物的語言、動作、神態(tài)和心理。結(jié)合重點詞句，熟讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學生初步懂得，遇到疑難事情的時候，要仔細觀察，認真思考，找出事物之間的聯(lián)系，進行周密合理的推理判斷，就有可能找到解決問題的辦法。教學目標1、會認6個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡?/p>
