說聲“對不起”.doc

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1、說聲“對不起”第一時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀?！　　?、認識生字1個?！　　?、理解內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講明、懂禮貌的好學(xué)生。　　教學(xué)重難點：　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀?！　　?、理解內(nèi)容。　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。　　型：　　教學(xué)方法：談話、小組合作式　　教學(xué)步驟：　　—、導(dǎo)入新。　　1、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事?！　?、板書題：《說聲“對不起”》(學(xué)生齊讀兩遍)說聲“對不起”第一時　　教學(xué)

2、目標(biāo)：　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀?！　　?、認識生字1個?！　　?、理解內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講明、懂禮貌的好學(xué)生?！　〗虒W(xué)重難點：　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀?！　　?、理解內(nèi)容?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片?！　⌒停骸　〗虒W(xué)方法：談話、小組合作式　　教學(xué)步驟：　　—、導(dǎo)入新?！　?、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事?！　?、板書題：《說聲“對不起”》(學(xué)生齊讀兩遍)說聲“對不起”第一時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、能正確、流利

3、、有感情地朗讀。　　　2、認識生字1個?！　　?、理解內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講明、懂禮貌的好學(xué)生?！　〗虒W(xué)重難點：　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀?！　　?、理解內(nèi)容?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。　　型：　　教學(xué)方法：談話、小組合作式　　教學(xué)步驟：　　—、導(dǎo)入新?！　?、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事。　　3、板書題：《說聲“對不起”》(學(xué)生齊讀兩遍)　　二、新授?！　?、質(zhì)疑：同學(xué)們讀了題，你想知道什么？　　2、初讀?！　?1)讓學(xué)

4、生用自己喜歡的方式讀。　　(2)標(biāo)出自然段的段序?！　?3)出示生字，學(xué)生“開火車”讀?！　　　“ぁ〕￡憽°U　措　窘　陳　眶　彼　歉　秒　湊　諒　束　?。?）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀?！　　　“ご颉〕健〈箨憽°U筆　不知所措　窘迫　陳列　眼眶　彼此　道歉　一分一秒　湊到　原諒　　　　結(jié)束　支支吾吾　　3、再讀、理解?！　。?）默讀，勾出不懂的詞語，在小組中討論?！　。?）提出還不懂的詞語，大家解決?！　。?）指名接讀，并指名評價?！　。?）在小組中學(xué)習(xí)：　　a自由讀?！　討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？　　選擇喜歡的方式再讀?！　*討論：小作者的表現(xiàn)

5、，開始是什么樣的，后又上什么樣的？　　*由開始“我”說不出口，到后的“我”大聲說“對不起”，是什么力量讓他這樣做的？　　e自由讀第四自然段，體會“我”的心情?！　指名說說：自己體會到了什么心情？　　4、朗讀?！　≌_地朗讀；　　正確、流利地朗讀；　　正確、流利、有感情地朗讀?！　∪?、布置作業(yè)：　　正確、流利、有感情地朗讀。　　四、板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　　講明　　　　　　　　說聲“對不起”　　　　　　　　　　　　　　　　懂禮貌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二時　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、學(xué)會正確書寫11個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則?！　　?、完成“

6、語天地”中“抄一抄”　　教學(xué)重難點：　　　1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。　　　2、抄寫詞語?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板?！　⌒停簩懽帧　〗虒W(xué)方法：討論、小組合作式?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、導(dǎo)入新：　　1、齊讀《說聲“對不起”》。　　2、出示1個生字，學(xué)生認讀。（開火車）　　挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束　　3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀?！　《?、新：　　1、出示要寫生字，學(xué)生認讀?！　°U措陳支吾任秒諒猶豫束　　2、分析字形，互相交流?！　?、書寫生字?！　。?）學(xué)生自由書寫生字?！　。?）指名上臺書寫，并指名評價。　?。?）書寫生字，

7、每字3遍。　?。?）完成“語天地”中“抄一抄”　　*出示詞語，學(xué)生認讀。　　奇怪原諒任何猶豫不知所措（）　　*抄寫詞語?！　。ǎ┖献鲗W(xué)習(xí)：　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出。　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的?！　∪?、布置作業(yè)：　　1、書寫生字，每字3遍?！　?、抄寫詞語?！　∷?、板書設(shè)計：