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《教科書之科學教育因素分析——以北師大版小學《語文》為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、摘要摘要現(xiàn)代社會是一個科學技術高度發(fā)達的社會，無論是公民的個人生活還是社會生活，都離不開科學技術，這就要求公民必須具備基本的科學素養(yǎng)，而科學素養(yǎng)的提高必須依賴于科學教育。正因為此，我國新一輪基礎教育課程改革提出了“提高全體學生N-學素養(yǎng)”的戰(zhàn)略目標。但是，我國目前的科學教育并不令人樂觀，一種主要威脅來自于過度的專門化，因此需要尋找一種新的路徑?！墩Z文》的本質屬性和地位決定了它負有對小學生進行科學教育的責任。那么小學《語文》教科書中蘊含著哪些科學教育因素?這些因素又是如何呈現(xiàn)的?怎樣才能最大限度地發(fā)揮《語文》
2、的科學教育功能?這一些問題都需要進行深入的研究。、本研究以北京師范大學出版社出版的新世紀(版)義務教育課程標準實驗小學《語文》教科書為分析文本探究語文教N-書中的科學實驗教育要素及其呈現(xiàn)方式。首先，在綜述前人相關研究的基礎上構建出N-學教育因素分析框架。其次根據主副題、課文內容、插圖、思考與練習以及教師教學用書中的單元說明、教學目標6個主題進行頻次統(tǒng)計，然后再用內容分析、論述分析和視覺影像的組成性詮釋等方法對科學教育因素的呈現(xiàn)方式進行詮釋，最后根據研究結論提出若干建議。據此，全文由五個部分組成：導論部分說明
3、研究的緣起與研究的思路；第一部分理性探討，在分析前人研究的基礎上構建本研究的分析框架；第二部分研究設計，說明本研究的方法與工具，研究對象的選擇，研究的實施程序，研究信度與效度等問題；第三部分文本分析，T摘要運用前文建構的分析框架對小學《語文》教科書進行統(tǒng)計分析；第四部分結論與建議，在第三部分的基礎上得出結論并提出若干建議。通過研究得出如下結論：(1)強調小學生“科學精神”的養(yǎng)成；(2)關注小學生的“生命世界”和“實驗”方法；(3)隨著年級的升高科學精神得到加強而科學知識的要求則降低；(4)強調“人與自然”的
4、和諧；(5)教科書科學教育因素的呈現(xiàn)方式符合教學規(guī)律。為了使教科書中的科學教育因素發(fā)揮其教育價值，研究者分別對教科書編制者、教科書使用者以及后續(xù)研究者提出了相關建議。關鍵詞：小學《語文》教科書；科學教育因素；呈現(xiàn)方式；文本分析ⅡABSTRACTAbstractInamodemsocietywithhighdevelopmentoftechnology,personallivesorsociallivesarerelatingcloselytotechnology．Soitrequirescitizensmu
5、sthavebasicscientificaccomplishments．Inanotherword，thedevelopmentofscientificaccomplishmentsdependsuponscientificeducation．Forthisreason，ourcountryhaspresentedastrategicalobjecttoimprovewholestudents’scientificaccomplishmentsinthenewturnofelementaryeducati
6、onalcurriculumreforms．Buttheactualityofscientificeductionisnotoptimisticatpresent，andor]．emainlythreatensisfromtheexcessivespecialization．Therefore，weneedtoseekanewway．The‘‘Language’’curriculum’Sessentialattributeandstatushavedecidedithastheresponsibilitie
7、sforscienceeducationtothepupils．Whatkindsofscientificeducationfactorsareinvolvedintheprimaryschool‘‘Language’’textbook?Howthesefactorsarepresented．'?HowcanfurthestdisplaytheChinesecurriculum’Sscientificeducationfunctions?Thispaperisonthebasisofanalysisinpr
8、imaryschool‘‘Language’’textbook；whichiseditedandpublishedbyBeijingnormaluniversitypublishingHouse,andtosearchthescientificexperimentaleducationfactorsandtheirpresentingway．First，thispapersetsupaanalyticframeo
