小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)研究--以北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材為例

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1、分類號(hào)：Ｇ６３３．３單位代碼：１０６３６密級(jí)：公開(kāi)學(xué)號(hào)：Ｊ２０１５０２０４７ｉｆ範(fàn)七＃專業(yè)學(xué)位碩士論文馨）—中文論文題目：小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)研究以北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材為例英文論文題目：ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＣｈｉｎｅｓｅＳｌａｎｇ—＇ａｎｎＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌＴａｋｉｎｇＢｅｉｓｈｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｖｅｒｓｉｏｎｏｆｅｌｅｍｅｎｔａｒｙｓｃｈｏｏｌｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ論文作者：張美琳指導(dǎo)

2、教師：劉海燕專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）論文形式：學(xué)術(shù)論文所在學(xué)院：文學(xué)院論文提交日期：２０１８年９月５日論文答辯日期：２０１８年１１月日分類號(hào)：G633.3單位代碼：10636密級(jí)：公開(kāi)學(xué)號(hào)：J201502047專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)研究——以北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材為例英文論文題目：StudyontheTeachingofChineseSlanginPrimarySchool—TakingBeishiUniversity'sversionofelementaryschooll

3、anguageteachingmaterialsasanexample論文作者：張美琳指導(dǎo)教師：劉海燕專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）論文形式：學(xué)術(shù)論文所在學(xué)院：文學(xué)院論文提交日期：2018年9月5日論文答辯日期：2018年11月日四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：戶交學(xué)位論文＾＾＊本人在導(dǎo)師＾＾導(dǎo)下，獨(dú)立究ｉ作＾?。椋涑晒烦模ひ呀?jīng)注明引Ｊ用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果＾。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

4、一。本人承諾：己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容致如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。日？，學(xué)位論文作者簽字期？７？年ｆｉ月卜曰四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：一學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)：１己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和，即）電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；２）、為教學(xué)科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為

5、資料在圖書館、。、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀瀏覽本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益庫(kù)。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：Ｉ？導(dǎo)師簽名：＆＞ｆ簽字日期年丨１月Ｐ日簽字日期年，Ｖ月口日摘要小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)研究——以北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材為例學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)研究生:張美琳指導(dǎo)教師:劉海燕摘要：在小學(xué)語(yǔ)文日常教學(xué)中，俗語(yǔ)教學(xué)并未受到重視，教師對(duì)于教俗語(yǔ)不重視，學(xué)生對(duì)于學(xué)俗語(yǔ)也不重視。學(xué)習(xí)俗語(yǔ)有利于

6、學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，有利于學(xué)生進(jìn)行作文，有利于學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。所以，小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)需要得到重視。本論文中，筆者通過(guò)整理俗語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章，通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文書中俗語(yǔ)編錄情況和小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行考察，提出自己的意見(jiàn)和看法：第一章緒論部分，主要提出了本論文的研究背景，研究意義和目的，研究方法和研究現(xiàn)狀。從中找到了本論文研究的可行性和必要性。第二章本論文對(duì)俗語(yǔ)的來(lái)源、定義、性質(zhì)、范圍做一個(gè)說(shuō)明。第三章從學(xué)習(xí)俗語(yǔ)的必要性入手，對(duì)小學(xué)1-6年級(jí)共12本語(yǔ)文書中俗語(yǔ)數(shù)量、內(nèi)容、類型的編排情況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)筆者制作的兩個(gè)俗語(yǔ)教學(xué)調(diào)查表分別對(duì)教師和學(xué)生的俗語(yǔ)

7、教與學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查。第四章根據(jù)所調(diào)查的情況，筆者對(duì)小學(xué)語(yǔ)文書中俗語(yǔ)編排的數(shù)量、內(nèi)容、類型提出自己的建議，從老師教授俗語(yǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)俗語(yǔ)方面提出自己的建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文俗語(yǔ)教學(xué)建議1AbstractStudyontheTeachingofChineseSlanginPrimarySchool—TakingBeishiUniversity'sversionofelementaryschoollanguageteachingmaterialsasanexampleAbstract:inthedailyteachingofChineseinprima

8、ryschool,theteachingofcolloquiallanguageisnottakenseriously,teachers